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16.如图所示,打开止水夹,将液体A滴入试管②中与固体B接触.若试管①中的导管口没有气泡产生,则液体A和固体B的组合可能是下列中的(  )
A.稀盐酸和铁B.稀盐酸和石灰石C.水和氢氧化钠D.水和氯化钠

分析 A和B如果能反应生成气体,导管口有气泡产生;A和B混合如果能够放出大量的热,导管口有气泡产生.试管①中的导管口没有气泡产生,则说明没有气体产生、没有热量放出,据此解答.

解答 解:A、稀盐酸和铁能反应产生氢气,错误;
B、稀盐酸和石灰石能反应生成二氧化碳气体,错误;
C、水和氢氧化钠混合会放出大量的热,错误;
D、水和氯化钠混合没有气体产生也没有热量放出,正确;
故选D.

点评 解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.
(1)下列示意图表示的粒子中,属于阴离子的是C(填序号,下同);属于同种元素的是B和C.D所表示粒子在通过化学变化易形成离子的符号是Cl-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法中正确的是(  )
A.由两种以上元素组成的物质一定是化合物
B.由同种元素组成的物质一定是单质
C.由不同种分子聚集而成的物质一定是混合物
D.两种粒子的质子数相同,它们一定是同种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿着容器壁慢慢地倒入另一种液体中,并不断搅拌,使产生的热量迅速地扩散.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.试管壁上附有下列物质,不能用稀盐酸洗去的是(  )
A.氯化铁溶液和氢氧化钠溶液反应后留下的红褐色物质
B.铁钉上的铁锈
C.盛石灰水后留下的白色固体
D.硝酸银溶液与盐酸反应后残留的固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某同学为了证明某白色晶体是(NH42SO4,他设计了两步程序:
第一步:为了证明铵根离子的存在,操作步骤是:取少量样品溶解后,加入NaOH溶液,加热后,用用湿润的红色石蕊试纸放在试管口检验,当观察到红色石蕊试纸变蓝色现象时,证明有铵根离子存在.
第二步:为了证明硫酸根离子的存在,该同学设计了三种方案:①先加入BaCl2溶液,再加稀硫酸;②加入过量盐酸酸化了的BaCl2溶液;③先加过量的盐酸酸化再加BaCl2溶液.
你认为上述三种方案中最合理的一种方案是③,简述理由检验SO42-时,应考虑Ag+的可能存在对SO42-鉴定的干扰,故检验前加过量的盐酸酸化以排除含有Ag+的可能,并书写证明硫酸根离子存在的化学反应方程式(NH42SO4+BaCl2═2NH4Cl+BaSO4↓.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应.经查阅资料得知:
①SO2可使澄清石灰水变浑浊;      
②SO2可使品红溶液的红色褪去,而CO2不能;                
③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4为白色粉末,遇水可生成胆矾.在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置:

请根据提供的信息回答下列问题:
(1)浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应:
C+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ X↑+2SO2↑+2H2O 则生成物X的化学式为CO2
(2)若要证明产物中有水,则要用A装置(填装置的编号).
(3)若按B、A、C的顺序组装,不能证明产物H2O.
(4)若要证明这三种产物,正确的组装顺序是ABC,装置B中的品红Ⅰ的作用是证明产物中的SO2,品红Ⅱ的作用是检验SO2是否已完全反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.现有下列一些物质的变化:①、酒精挥发  ②、灯泡通电后发光、发热   ③、油锅起火  ④、食物腐烂   ⑤、汽油燃烧  ⑥、木柴劈成块  ⑦、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊  ⑧、西瓜榨成汁  ⑨、植物光合作用    ⑩、发生泥石流
其中属于物理变化的有:①②⑥⑧⑩(用序号填空);
属于化学变化的有:③④⑤⑦⑨(用序号填空).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.(1)蚊虫叮咬射入甲酸使人肿痛,常涂肥皂水止痒,则肥皂水的pH大于7.
(2)牛奶中能给机体生长及修补受损组织提供原料的物质是蛋白质.
(3)除去水中色素和异味,常加入活性炭,这利用了活性炭的吸附性.
(4)目前,常用铁粉代替生石灰作食品干燥剂,是因铁粉具有生石灰的功能,还可除去食品袋内的水和氧气(填物质名称).

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