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8.下面是小莉同学对某一主题知识进行归纳的情况,其中有错误的一组是(  )
ABCD
性质与用途安全常识空气的作用物质的理解
氢气有还原性--冶炼金属
乙醇有可燃性--用做燃料
金刚石硬度大--用做钻头
室内起火--严禁开窗通风
煤气泄露--严禁打开电源开关
溶洞探险--须做灯火实验
氧气---供给呼吸
氮气---制造氮肥
氦气---制致冷剂
水银不是银---是金属汞
铅笔芯不是铅---是石墨
合金不是金---是含金混合物
A.AB.BC.CD.D

分析 A、物质的性质决定物质的用途,根据常见物质的性质和用途分析;
B、根据常见的安全知识分析判断;
C、根据空气的成分和用途分析;
D、根据常见物质的成分分析.

解答 解:A、氢气有还原性,可用于冶炼金属;乙醇有可燃性,可用做燃料;金刚石硬度大,可用做钻头,故A正确;
B、室内起火,应严禁开窗通风;煤气泄露,应严禁打开电源开关;溶洞探险,须做灯火实验,故B正确;
C、氧气,供给呼吸;氮气,制造氮肥;氦气,制致冷剂,故C正确;
D、水银不是银,是金属汞;铅笔芯不是铅,是石墨;合金不是金,是含金或非金属的混合物,故D错误.
故选D.

点评 本题的难度不大,了解常见物质的成分、性质和用途以及一些安全知识即可分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列属于混合物的是(  )
A.氧气B.冰水混合物C.高锰酸钾D.空气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某同学用盐酸除去铁钉表面的铁锈,其反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,在做实验的过程中,这位同学发现有气泡产生.经过探究,该同学弄清了原因.他在班里向同学介绍说:“根据用盐酸除去铁锈有气泡的现象,我们在用稀盐酸除去铝锅内的水垢(主要成分为CaCO3和Mg(OH)2)时,必须注意控制盐酸的用量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.在一次化学课上,老师提供了以下装置探究制取气体的方法.请回答:
(1)写出实验室用①制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)利用装置③收集的气体具有的性质是密度比空气的小,且不与空气中的成分发生化学反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.通过对蜡烛及其燃烧的探究活动,你得出正确的结论是(  )
①外焰温度最高                    ②蜡烛燃烧能生成二氧化碳
③蜡烛燃烧能发光、放热            ④蜡烛燃烧生成了新物质.
A.只有①②③B.只有②③④C.只有①D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.化学是一门实验科学,某化学兴趣小组做了如图所示的实验.

回答下列问题:
(1)实验A说明可燃物燃烧的条件是:与氧气接触、温度达到着火点.
(2)实验B说明铁生锈的条件是:铁与氧气、水充分接触.
(3)实验室欲配制100g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液,其正确的操作步骤是:
①计算;②称量;③溶解;④装瓶贴签.若用量筒量取水时,用俯视的方法读数,所配溶液的溶质质量分数将偏高(填“偏高”、“偏低”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.小明家有包开启了的小苏打,久置在灶台上方,可能因受热而变质.小明为此 开展了探究,请分析其过程完成填空.
【查阅资料】
①2NaHCO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca(HCO32+Na2CO3═CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受热不分解,NaHCO3、Ca(HCO32都能溶与水.
【假设猜想】
假设一:小苏打没有变质,化学成分为 NaHCO3
假设二:小苏打完全变质,化学成分为Na2CO3
假设三:小苏打部分变质,化学成分为NaHCO3和Na2CO3
【实验方案】
可选药品:①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀盐酸
实验操作实验现象实验结论
    操作一:取小苏打样品少量溶于足
量水后,加入过量的②(填药品编
号,下同),观察,如有沉淀,则继续进行下一步操作.
操作二:待操作一中反应充分后过
滤,并在滤液中加入过量的④,观察.
操作一中无沉淀出现假设一成立
操作一中有沉淀出现假设二成立
操作二中产生气泡假设三成立
【问题讨论】
有同学认为,取一定量样品直接加热,再将产生的气体通入澄清石灰水,根据实验现象,对上述三种假设的每一种是否成立都能进行判断.请评价这种方案是否合理并说明理由否;不能判断是部分还是没有变质的情况.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.“●”表示氢原子,“○”表示氯原子,有下列反应:
根据以上微观示意图,小丽写出该反应的化学方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.达州盛产天然气,有“中国气都”之称的美誉.天然气的主要成分是甲烷(CH4),某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.
【猜想与假设】:甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O.
你认为丙同学的猜想是错误的,理由是化学反应前后元素的种类不变.
【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

(1)A、B装置的顺序能否颠倒?否(填“能“或“否”).
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断同学猜想成立.
(3)请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是有充足的氧气.
D装置后添加一大气球的原因是:因为一氧化碳有毒,所以要收集处理尾气.

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