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【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。

1t2时,甲物质的溶解度为_____

2)在t1时,将10g乙物质放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是_____ (填饱和不饱和)溶液。

3t2时,将乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法是_____(任填一种方法)。

4)欲将混有少量乙的甲溶液提纯可采用的方法是_____

【答案】30g 不饱和 增加溶剂(或升高温度) 降温结晶

【解析】

1)由图可知,t2时,甲物质的溶解度为30g

2)由图可知,在t1时,甲的溶解度大于10g,将10g乙物质放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是不饱和溶液;

3)由图可知,乙的溶解度随温度升高增大,t2时,将乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法是增加溶剂或升高温度;

4)由于甲的溶解度随温度升高而增大,且受温度影响较大,欲将混有少量乙的甲溶液提纯可采用的方法是降温结晶。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验设计不合理的是:

A.测定空气里氧气含量B.探究燃烧的条件

C.验证质量守恒定律D. 探究分子运动

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】M 是生活中常见的金属,MSO4 溶液是无色液体。某化学兴趣小组的同学欲探究 M 与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究活动。

(提出问题)M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的?

(猜想与假设)小敏的猜想是 AlCuM;小强的猜想是 AlMCu;你的猜想是 ______________

(设计与实验一)小莉取 M 丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的 3 支试管,进行如下表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸):

实验操作

M丝插入试管①中

铜丝插入试管②中

铝丝插入试管③中

实验结论

刚开始的现象

有少量气泡产生

无气泡

无气泡

MCu____

几分钟后的现象

有少量气泡产生

无气泡

有大量气泡产生

_________

(设计与实验二)为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同、打磨干净的 M 丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图所示的实验:

(1)试管乙中观察到的现象是____________

(2)试管丙中反应的化学方程式为 ____________

(交流与表达)同学们经讨论后认为该实验可以优化,去掉试管 ____________ (填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论。

(解释与结论)通过以上实验,同学们得出了三种金属的活动性顺序。

(评价与反思)实验结束后,同学们对实验过程进行了如下反思:

(1)影响金属与酸反应速率快慢的因素,除了相互反应的金属和酸的性质外,还有 ____________ (任写一种)。

(2)探究金属活动性顺序时,除了上述实验中已经用到的两种方法外,还可以根据 ____________ 进行判断(任写一种)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂,可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体,楠心同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂,其标签如图所示。楠心同学对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇,设计实验进行探究。

[提出问题]久置固体的成分是什么?

[收集资料]1)铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁:

2)打开包装观察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体。

[作出猜想]久置固体中可能含有FeFe2O3CaOCaOH2 CaCO3

[实验探究]如表是楠心同学设计并记录的实验报告,请你补充完整。

实验操作

实验现象

实验结论

①取少量固体加入足量的水,充分搅拌

固体部分溶解, 放出大量热

固体中一定含有_____

②过滤,取滤液滴加无色酚酞试液

溶液变红色

固体中_____含有氢氧化钙(填“一定”、“不一定”或“一定不”)

③取滤渣加入足量稀盐酸

固体逐渐消失, 产生大量无色气体, 得到浅绿色溶液

固体中一定含有_____,一定不含有Fe2O3

④将操作③中产生的气体通入到澄清石灰水中

澄清石灰水变浑浊

固体中一定含有_____

[实验反思]

1 操作④中发生的化学方程式为_____

2)我认为楠心同学得出“一定不含有Fe2O3”的结论是_____的。(填“正确”或“错误”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的装置示意图。

1)仪器a的名称是_____b的名称是_____

2)使用高锰酸钾制氧气的化学方程式为_____,发生装置选用_____(填字母)。若要得到干燥的氧气,收集装置选用_____(填字母),并将带火星的木条放在_____检验氧气是否集满。

3)实验室制取二氧化碳气体,选用的发生装置是_____(填字母)。

4)如图实验装置可以探究微粒的基本性质:将一瓶二氧化碳气体敞口、正立在烧杯里,大约2分钟后取走集气瓶;再向烧杯里倒入少许澄清的石灰水,振荡,石灰水立刻变浑浊。该实验说明分子具有_____的性质,二氧化碳具有_____的物理性质。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向一定量的AgNO3Cu(NO3)2混合溶液里加入Zn,反应关系如下图所示。下列说法中不正确的是

选项

实验结论或解释

A

a点溶液,滴加稀盐酸一定产生白色沉淀

B

b点溶液里的溶质只有Zn (NO3)2一种溶质

C

b~c段固体,滴加稀盐酸没有气泡产生

D

d点析出的固体中有银、铜、锌三种金属

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列三种微粒结构示意图,所获取信息不正确

A②③化学性质相同       B它们表示两种元

C表示的是原子,表示的是离子 D表示的元素是金属元

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】工业上用纯碱(Na2CO3)和石灰石为原料制备烧碱的简要工艺流程如图所示,请回答。

1)石灰石、生石灰、熟石灰均能与下列____(填字母)发生化学反应。

A水     B盐酸    C二氧化碳

2)将最后所得的烧碱溶液和碳酸钙沉淀分离,可用______(操作名称)将它们分离。

3)化学反应②的基本反应类型属于______反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源,开发海水资源前景广阔,探究学习小组以含有Ca2、Mg2、Cl的卤水和贝壳(主要成分为CaCO3)为主要原料在实验室制备无水CaCl2,流程如图所示:

请回答下列问题:

(1)操作Ⅰ中的名称是____,该操作中玻璃棒的作用是______

(2)MgCl2为例,写出除去卤水中Mg2时发生反应的化学方程式:_______

(3)操作Ⅱ酸化时应选择的酸是____(选填稀盐酸稀硫酸”)。

(4)海水是天然巨大的盐库,我们吃的食盐大都来自海水晒盐,海水晒盐的主要原理是____

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