精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
小雨、小晴等同学用如图所示的实验装置制取并收集氧气:

(1)请写出有标号仪器的名称:②
 

(2)若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是
 
(填序号),要收集较纯净的氧气应选用
 
,用该方法制取氧气的文字表达式为:
 

(3)实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是
 
;用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
 

(4)可选择D收集氧气的原因是
 
;若用E排空气法来收集氧气应从
 
处进气(填“a”或“b”)
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)识别一些常见仪器.
(2)根据发生装置和收集装置的选择条件即可,据反应物、生成物、反应条件可写出反应式.
(3)如果没有棉花,高锰酸钾粉末就会随氧气流进入导管,据反应物、生成物、反应条件可写出反应式.
(4)根据收集装置的选择条件即可.
解答:解:(1)识别一些常见仪器,故答案为:锥形瓶.
(2)过氧化氢溶液制取氧气的发生装置属于固体和液体不加热制气体;氧气密度比空气大,可以采用向上排空气法收集;氧气不溶于水,可以采用排水法收集,排水法收集的气体相对较纯,文字表达式为:过氧化氢
催化剂
水+氧气,故答案为:B、C,过氧化氢
催化剂
水+氧气.
(3)高锰酸钾是粉末,会随着氧气流进入导管,所以在试管口放一团棉花,高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.故答案为:防止高锰酸钾粉末进入导管,高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)D属于向上排空气法收集气体,要求气体的密度比空气大;因氧气的密度比空气大,若用E排空气法来收集氧气应从a进气,故答案为:氧气密度比空气大; a.
故答案为:
(1)锥形瓶;
(2)B、C,过氧化氢
催化剂
水+氧气;
(3)防止高锰酸钾粉末进入导管,高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(4)氧气密度比空气大; a.
点评:掌握发生装置和收集装置的选择条件,记住一些常规的实验操作,比如:加热高锰酸钾时在试管口放棉花,加热时要先预热等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作或现象与分子对应的特征不一致的是(  )
A、给篮球充气,证明分子不断运动
B、闻到花香,证明分子是在不断运动的
C、一定量的酒精和水互相混合后,总体积减小,证明分子是有间隔的
D、加热氧化汞可得到氧气和金属汞,证明分子是可以再分的

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中常用于食品保鲜的气体是(  )
A、氧气B、水蒸气
C、氮气D、稀有气体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

能用氢氧化钠固体干燥的气体是(  )
A、氢气B、氯化氢
C、二氧化硫D、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

氯化铵(NH4Cl),无色立方晶体或白色结晶粉末,味咸凉而微苦,溶于水,受热易挥发,337.8℃时分解为氨气和氯化氢,是一种速效化学肥料.根据上述信息,回答以下问题:
(1)氯化铵属于化学肥料中的
 
(填氮肥、磷肥、钾肥或复合肥).
(2)由以上信息可知氯化铵的化学性质是
 

(3)施用氯化铵时要避免和碱性物质混用的理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

锌和盐酸(HCl)反应生成氢气和氯化锌.实验室里用3.25克锌与足量的盐酸反应,可制得氢气和氯化锌的质量各是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小明在化学实验室里做“电解水”的实验.实验前,他量取了170.0mL蒸馏水样品注入到水电解器中,为了增强水的导电性他又加入2.0g氢氧化钠固体,完全溶解后接上24伏的直流电,通电12分钟后停止实验.已知在通电过程中氢氧化钠不参加反应,不考虑水的蒸发,蒸馏水密度为1g/mL;实验过程中水电解器内剩余液体的变化情况如下表,请根据相关数据计算:
反应时间/min 2 4 6 8 10 12
剩余液体质量/g 171.7 171.4 171.1 170.8 170.5 170.2
(1)参加反应的水的质量为
 
克;
(2)实验过程中生成氢气的质量是多少?(计算结果精确到0.1)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示装置回答有关问题:

(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 

(2)实验室制取二氧化碳,应选
 
(填序号,下同)作发生装置,应选
 
作收集装置.
(3)若用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
;该反应的化学方程式是
 
.基本反应类型是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

空气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人体健康产生如下影:
空气中二氧化碳的体积分数 对人体健康的影响
1% 感到气闷、头昏、心悸
4%~5% 感到气闷、头痛、眩晕
10%以上 使人神智不清,呼吸停止,以致死亡
【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否影响人体健康?
【实验探究】方法一:分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛.
方法二:分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水.
【实验现象】
空气中二氧化碳体积分数 0.03% 1% 5% 10% 20%
方法一 正常燃烧 正常燃烧 正常燃烧 燃烧不旺 熄灭
方法二 不变浑浊 变浑浊 变浑浊 变浑浊 变浑浊
【分析与应用】
(1)上述实验中,方法一所依据的二氧化碳的性质是
 
;方法二所依据的反应原理是
 
(用化学方程式表示).
(2)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳,人不能贸然进入.
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是
 

②为确保人体健康不受影响,在进入菜窖前,应对其中的二氧化碳的含量进行检验,有关操作步骤是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案