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右图是物质A、B、C的溶解度曲线.下列相关说法正确的是


  1. A.
    t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系是C>B>A
  2. B.
    将t2℃时A、B、C的饱和溶液冷却到t1℃,所得的三种溶液中A溶液的溶质质量分数最小
  3. C.
    若要将M点的A溶液转变为N点的A溶液,只能采取恒温蒸发溶剂的方法
  4. D.
    将t2℃时M点的C固体与水的混合物降温到t1℃,可得到C的不饱和溶液
D
分析:A、根据溶解度曲线判断同一温度时不同物质的溶解度大小;
B、将t2℃时A,B,C的饱和溶液冷却到t1℃,A和B都会析出晶体,使溶液中溶质质量分数变小,但C物质不会析出晶体,溶质的质量分数不变,而t1℃时B的溶解度>t1℃时A的溶解度>t2℃时C的溶解度,所以所得的三种溶液中溶质的质量分数B>A>C;
C、溶解度曲线上的点表示该温度下此物质的溶液处于饱和状态,下部的点表示该温度下此物质的溶液处于不饱和状态;
D、根据溶解度曲线以上面积的点,表示该温度下此物质的溶液处于饱和状态,且溶质有剩余,以及C点的溶解度曲线变化分析解答.
解答:A、观察图示可知:t2℃时A、B、C三种物质的溶解度大小关系是A>B>C,故错误;
B、将t2℃时A,B,C的饱和溶液冷却到t1℃,所得的三种溶液中溶质的质量分数B>A>C,故错误;
C、若要将组成在M点的A溶液转变为N点的溶液,即将A由不饱和溶液变为饱和溶液,除了采取恒温蒸发溶剂的方法,还可以采取增加溶质的方法;故题目说法错误;
D、因为t1℃时C物质的溶解度比M点溶质质量大,所以t2℃时M点的C与水的混合物降温到t1℃,C由饱和溶液变为不饱和溶液,故正确;
故选D.
点评:本题主要考查了固体溶解度曲线的点、溶解度变化趋势所表示的意义,及对固体溶解度概念的理解,饱和溶液和不饱和溶液的相互转化,培养了学生的理解能力和应用能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

19、右图是物质A、B、C的溶解度曲线,下列相关说法正确的是(  )
A.若要将B从溶液中结晶出来常采用的方法是冷却结晶
B.将T2℃时A、B、C的饱和溶液冷却到T1℃,所得的三种溶液中质量分数的关系为C>B>A
C.若要将组成在M点的A溶液转变为N点的溶液,只能采取恒温蒸发溶剂的方法
D.将T2℃时组成在M点的A的溶液降温到T1℃,可得到A的饱和溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

右图是物质A、B、C的溶解度曲线.下列相关说法正确的是(  )
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科目:初中化学 来源:2013年陕西省西安市中考化学模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题

右图是物质A、B、C的溶解度曲线,下列相关说法正确的是( )
A.若要将B从溶液中结晶出来常采用的方法是冷却结晶
B.将T2℃时A、B、C的饱和溶液冷却到T1℃,所得的三种溶液中质量分数的关系为C>B>A
C.若要将组成在M点的A溶液转变为N点的溶液,只能采取恒温蒸发溶剂的方法
D.将T2℃时组成在M点的A的溶液降温到T1℃,可得到A的饱和溶液.

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化学 来源:2010年江苏省常州市实验初中中考化学二模试卷(解析版) 题型:选择题

右图是物质A、B、C的溶解度曲线,下列相关说法正确的是( )
A.若要将B从溶液中结晶出来常采用的方法是冷却结晶
B.将T2℃时A、B、C的饱和溶液冷却到T1℃,所得的三种溶液中质量分数的关系为C>B>A
C.若要将组成在M点的A溶液转变为N点的溶液,只能采取恒温蒸发溶剂的方法
D.将T2℃时组成在M点的A的溶液降温到T1℃,可得到A的饱和溶液.

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化学 来源:2011年江苏省常州市溧阳市中考化学模拟试卷(解析版) 题型:选择题

(2011?溧阳市模拟)右图是物质A、B、C的溶解度曲线,下列相关说法正确的是( )
A.若要将B从溶液中结晶出来常采用的方法是冷却结晶
B.将T2℃时A、B、C的饱和溶液冷却到T1℃,所得的三种溶液中质量分数的关系为C>B>A
C.若要将组成在M点的A溶液转变为N点的溶液,只能采取恒温蒸发溶剂的方法
D.将T2℃时组成在M点的A的溶液降温到T1℃,可得到A的饱和溶液.

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