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    实验室用如图装置，通过加热高锰酸钾来制备氧气．请你回答下列问题：
    （1）实验室用高锰酸钾制备氧气的化学方程式是______．
    （2）该装置试管中蓬松的棉花团的作用是______；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止______现象的发生．
    （3）实验室还可以利用上述装置，以氯酸钾为原料制备氧气，反应如下：
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑，请你简述从该反应后的固体剩余物中回收MnO2的主要操作步骤______．
    （1）实验室用高锰酸钾制备氧气的化学方程式是2KMnO4
    △
    .
    K2MnO4+MnO2+O2↑．
    故答案为：2KMnO4
    △
    .
    K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）该实验装置试管中蓬松的棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾进入导管；实验结束时为防止水倒流入试管，要先撤出导管，再熄灭酒精灯；
    故答案为：防止加热时高锰酸钾进入导管；水倒流入试管，引起试管的炸裂．
    （3）以氯酸钾为原料制备氧气时，反应后的固体剩余物中回收MnO2的主要操作步骤是溶解、过滤、洗涤、干燥．因反应剩余物中的KCl可溶于水，可以用溶解、过滤除去，然后洗涤、干燥得到MnO2．
    故答案为：溶解、过滤、洗涤、干燥．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    加热氯酸钾制取氧气时，常常加入少量二氧化锰，以下说法正确的是
    A．能使生成氧气的总量增加B．不加二氧化锰，氯酸钾不能产生氧气
    C．二氧化锰是该反应的催化剂D．二氧化锰是所有反应的催化剂

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    甲同学利用如图1的装置进行科学探究．

    （1）①当A溶液缓慢滴入B装置时，带火星的木条很快复燃，说明生成了______；
    ②装置C的作用是______；
    ③写出当A滴入B后发生反应的化学方程式：______；
    ④试评价甲同学用此装置比用高锰酸钾制氧气具有哪些优点？______．
    （2）甲同学用少量氧化铜粉末代替二氧化锰，做同样的实验，结果木条也很快复燃了，然后，甲、乙、丙三位同学作了如下猜测：
    甲：过氧化氢分解生成了氧气．乙、______．
    丙：氧化铜对过氧化氢分解具有催化作用．
    ①请你补充乙同学的猜测
    ②为了验证假设，三位同学进一步做了探究，继续进行如图2实验：待B中物质反应完毕后，把混合物进行过滤、洗净、干燥，然后把滤出物进行如下实验：
    ③在F中点燃尾气的目的是______；
    ④观察现象，D中滤出物由黑色逐渐变成______色，B中的澄清石灰水变______，由此得出滤出物的______不改变．
    ⑤为达到实验的目的，证明氧化铜是否为催化剂，你认为缺少的一个步骤是：______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图所示的装置或操作中都有一处明显错误，请在下面的短线上用文字加以改正．

    ①______；②______；③______；④______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    下面是学习化学第二单元课题3后，进行“制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答：

    （1）写出图中仪器的名称a______，b______．
    （2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则所选用的发生装置是______；能用D或E装置收集的气体，应具有的物理性质是______；
    （3）用C收集一瓶氧气后，将带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是
    ______．
    （4）若用高锰酸钾制取氧气，则该反应的化学方程式为______；制取时，发现固体粉末进入了导管，并且水槽内水变成红色，可能原因是______．若用高锰酸钾制取氧气的操作步骤分为：a给试管加热b导管移出水面c检查装置的气密性d排水法收集氧气e熄灭酒精灯f将反应物加入试管用带有导管的橡皮塞塞紧并把它固定在铁架台上；其操作的正确顺序是：______．
    （5）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．

    本流程我探究的内容是______．丙操作，为了使______与氧气完全反应，我的操作方法是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    在沈阳市的某次化学实验考查中，同学们认真完成了用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验，请据此实验回答下列问题．
    （1）要检查装置A的气密性是否良好，通常是把导管口插入水中，然后双手紧握锥形瓶外壁，观察导管口是否有气泡产生．请回答这种做法的依据是______．
    （2）二氧化锰在该反应中作______剂，要证明这一点，还需增加实验证明它在化学反应前后的______和______是否改变．
    （3）在实验过程中，小芳由于动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶内的反应就已经停止（如图所示）．若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮她想出两种方法．
    ①______．
    ②______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    为了测定某氯酸钾与二氧化锰混合物中氯酸钾的质量分数，课外小组的同学设计了如下实验：取3.0g混合样品放入如图所示的大试管中，充分加热，直到反应完全，并用如图所示装置测量出生成氧气的体积．试回答下列问题：
    （1）如何检查装置的气密性？
    ______．
    （2）现有如下可供选择的操作：①将导气管放入盛满水的量筒内；②给药品加热；③有连续气泡产生时开始收集气体；④取出导气管；⑤反应完全后停止加热（如图，此时导管出口略高于液面）；⑥冷却至室温；⑦调整量筒内外液面高度使之相同后读出量筒内气体体积数．
    为了较准确地测量出生成的氧气在常温、常压下的体积，正确的操作顺序是______．
    （3）为了较准确地测量到气体的体积，需要调整量筒内外液面高度，其原理是______．
    （4）在常温常压下共收集到气体680mL（此时氧气密度为1.41g?L-1），其质量为______g，原混合物中氯酸钾的质量分数约是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    用如图所示的装置制氧气并测定收集氧气的体积．锥形瓶内盛有一定量的二氧化锰和适量的过氧化氢溶液，B中盛满水，请根据实验回答下列问题：
    （1）实验开始时，B中除了有气泡溢出外，还伴随的实验现象是______，原因是______．
    （2）依据B中的现象，可推知氧气所具有的物理性质是______．
    （3）利用量筒量取液体时，量筒必须放平，视线要与______，再读出液体体积数．当量筒内液体体积为45mL时，B中收集氧气的体积为______mL．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图是实验室制取氢气，并用氢气还原氧化铜的装置图，请回答下列问题．
    （1）指出图中标号仪器的名称．
    ①______②______．
    （2）装置图中有两处错误，请指出错误．
    ①______②______．
    （3）用改正后的装置进行实验，首先往盛有CuO的试管中通入纯净的氢气，然后再加热，目的是______．试管内出现的现象是______．当CuO被还原成Cu时，还应进行的操作为______，这样操作的原因是______．

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