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    6．科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．
    【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？
    【猜想】小科：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气（NH3）；小梁：是氢气．小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是质量守恒定律或反应物中没有N元素；
    【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体．
    实验一：小科用带火星的木条检验该气体，木条不会复燃．说明生成的气体不是氧气；
    实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用湿润的蓝色石蕊试纸湿润的蓝色石蕊试纸
    检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
    实验三：为确定气体是否是氢气，小梁设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）．

    【实验结论】
    （1）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红
    （2）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成．
    （3）为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH约为5.5，最后确定CuCl2溶液呈酸性．查阅资料发现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符．

    分析 【猜想】根据反应物是镁和CuCl2溶液分析判断；
    【实验结论】（1）根据氢气具有还原性分析；
    （2）检验气体的成分，首先除去水分的干扰；无水硫酸铜可以检验水分的存在．

    解答 解：【猜想】反应物是镁和CuCl2溶液，没有N元素，根据质量守恒定律可知，小琪的猜想不对；
    【实验结论】（1）氢气具有还原性，能够还原氧化铜，生成红色铜．所以若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红；
    （2）检验气体的成分，首先除去水分的干扰，无水硫酸铜能够吸收水分，所以甲中的无水硫酸铜是除去原气体中的水蒸气；无水硫酸铜遇水变蓝，所以无水硫酸铜可以检验水分的存在，丙中的无水硫酸铜是验证有水生成．
    故答案为：质量守恒定律或反应物中没有N元素；
    黑色粉末变红；
    甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成．

    点评 通过实验考查物质的性质，训练同学们的实验探究能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．请根据下列实验装置图回答问题：

    （1）实验仪器①的名称集气瓶；
    （2）利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，应选择图中B（填序号）作为发生装置，此装置还可用于制取二氧化碳气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．汽油挥发B．瓷杯破碎C．液化气燃烧D．冰淇淋融化

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．不知甲、乙谁是盐酸、谁是氢氧化钾溶液，如图表示向甲中加入乙时溶液的pH的变化曲线．
    （1）从曲线变化分析，甲是盐酸；
    （2）该中和反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O；
    （3）c点表示两溶液恰好中和．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某地区由于经常降酸雨，导致金属被腐蚀、土壤酸化等现象．请回答下列问题：
    （1）在一次降雨的过程中，李明同学在不同时间段内两次采集了雨水水样，将其分别编号为①、②．用PH计（测PH的仪器）测得PH依次为4.85、4.92，将两次雨水水样相比较，酸性较强的是①（填编号）．
    （2）为改良该地区酸性土壤，应加入的一种碱是熟石灰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．60℃时，将36g硝酸钾溶于204g水中，该溶液的溶质质量分数为15%将此溶液平均分成三等份：
    （1）取第一份溶液，将温度升高到90℃，此时溶质的质量分数为15%；
    （2）取第二份溶液，使其溶液中质量分数变为原来的一半，需加水80g
    （2）取第三份溶液，使其溶质的质量分数比原来增加一倍，需加入硝酸钾17.1g；
    （4）温度不变，分别为150g和100g的两份食盐饱和溶液，各蒸发掉10g水，析出晶体的质量分别为m1和m2，则m1=m2（填“＞”“＜”“=”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列实验操作不正确的是（　　）
    A．
    检查气密性    		B．
          氢气验纯    		C．检验氧气D．
    氧气验满

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．在氯酸钾分解的实验研究中，某同学进行了一系列实验并记录如下，相关分析正确的是B．
    实验现象
    ①加热固体M少量气泡溢出后，不再有气泡产生
    ②加热氯酸钾至其熔化有少量气泡产生
    ③加热氯酸钾使其熔化后迅速加入固体M有大量气泡产生
    ④加热氯酸钾与固体M的混合物未见固体熔化即产生大量气泡
    A．实验①、②、③说明M加快了气体产生的速率 
    B．实验①、②、④说明加入M后，在较低温度下反应就可以发生 
    C．实验②、③说明固体M的加入增加了气体产生的量 
    D．固体M是氯酸钾分解的催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
    （1）t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小顺序是A＞B＞C．
    （2）将t2℃时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到
    0℃时，析出 溶质最多的是A，无溶质析出的是C．
    （3）20℃时，将30g A物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是70g，溶液与溶质质量比为7：2．

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