【题目】请用化学用语填空:
①2个钙原子_____;
②金刚石_____;
③氧化铁中铁元素的化合价_____;
④四个碳酸根_____;
⑤3个C60分子_____;
⑥构成Na2S的阴离子_____。
【答案】2Ca C 4CO32- 3C60 S2﹣
【解析】
①由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,2个钙原子表示为2Ca,故答案为:2Ca;
②金刚石是由碳元素组成的单质,其化学式用元素符号表示,表示为C,故答案为:C;
③化合价标在元素符号的正上方,氧化铁中铁元素的化合价是+3价,表示为,故答案为:;
④由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。多少个离子就在离子符号前加上相应的数字,四个碳酸根表示为4CO32-,故答案为:4CO32-;
⑤由分子构成的物质,化学式可表示一个该分子,多少个分子就在化学式前加上相应的数字, 3个C60分子表示为3C60,故答案为:3C60;
⑥右上角的数字表示一个离子所带的电荷数,带负电荷的离子是阴离子,构成Na2S的阴离子是硫离子,表示为S2﹣,故答案为:S2﹣;
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A﹣F为初中化学常见的六种物质,且都含有一种相同元素,它们相互间的关系如图所示。已知A、B、C、D、E是不同类别的物质,C俗称纯碱,F是人体中含量最多的物质,(部分反应物,生成物及反应条件已略去)请回答:
(1)写出A、D的化学式:A______,D______
(2)C与E反应的化学方程式是______。
(3)图中物质相互间发生的反应。未涉及的基本反应类型是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为加深对一氧化碳还原性的理解,减少一氧化碳对环境的污染,某同学设计了如图所示的实验:
回答下列问题:
(1)图B中,薄铜片受热时发生反应的化学方程式为 。
(2)趁热将图B所示的薄铜片插入到图A所示的装置中(如图C所示),观察薄铜片的颜色变化,现象是 ;振荡集气瓶,观察到的现象是 。
(3)实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体,有明显的蓝色火焰出现,该反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“如图”表示元素的化合价与物质类别关系。若它表示氮元素的部分关系图。则:
(1)A点对应的物质类别是_____;B点表示物质的化学式为______。
(2)某化合物的化学式为KNO3,它代表的点是_______(填字母);写出由D点表示的物质与水发生反应生成E的化学方程式___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按要求用正确的化学用语回答
(1)五个硅原子_____
(2)CO32﹣中数字“2”的含义_____
(3)+3价的铝元素_____
(4)胆矾的化学式_____
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【题目】某石灰石厂实验室用5.55g石灰石样品高温煅烧制得生石灰(主要成分为氧化钙),实验室过程中进行了四次称量,记录数据如下表(杂质不参加反应,也不分解)
操作次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
剩余固体质量(g) | 4.25 | 3.95 | 3.35 | 3.35 |
(提示:CaCO3CaO+CO2 )计算:
(1)完全反应后生成二氧化碳_____克。
(2)石灰石中碳酸钙的质量分数是___。(要求计算完整过程,计算结果精确到0.1%)
(3)所得产品生石灰中钙元素的质量是___。(要求计算完整过程。提示:杂质中不含钙元素)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】绿水青山就是金山银山。研究二氧化碳的利用具有重要的意义。
(1)大气中二氧化碳的产生途径主要是_____。
(2)绿色植物通过_____把二氧化碳和水合成葡萄糖,同时生成氧气。
(3)我国科学家在CO2催化加氢制取汽油方面取得突破性进展,转化过程示意图如下图:
①化合物(CH2)n中碳元素的化合价是_____。
②反应①生成两种化合物,其化学方程式为_____。
③汽油中含有X和Y,其中X的化学式是_____。
④小斌同学发现,有机物CH4、C2H6、C3H8、C4H10、X、Y等,都符合通式CnHm,则m与n的数量关系为_____。
⑤下列关于此技术的说法中不正确的是_____(填标号)。
A 可以有效缓解温室效应 B 可以减少对化石燃料的依赖
C 转化过程中发生了化学变化 D 多功能催化剂可以决定物质间能否发生化学变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图回答问题。
(1)仪器a的名称是_______________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________,所选用的发生装置是_______(填字母序号)。用装置D收集一瓶氧气,将带火星的木条放在瓶口,若观察到__________,说明瓶中已充满氧气。
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【题目】化学兴趣小组的同学进行了以下实验:向烧杯中加入变质的氢氧化钙固体和一定量的稀盐酸,一段时间后固体全部溶解.他们对所得溶液中的溶质成分进行了探究.
探究烧杯内溶液中溶质的成分.
(提出问题)该烧杯内溶液中的溶质是什么?
(猜想)猜想一:_____; 猜想二:CaCl2和HCl;
猜想三:CaCl2和Ca(OH)2; 猜想四:CaCl2、Ca(OH)2和HCl
根据所学知识判断,_____一定不成立.
(查阅资料)氯化钙溶液呈中性,碳酸钠溶液呈碱性.
(进行实验)
实验步骤:取少量烧杯内溶液加入试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡.
实验现象1:_____.结论:猜想三不成立.
实验步骤:取少量烧杯内溶液加入另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量.
实验现象2:_____.结论:猜想一不成立,猜想二成立.
(反思与拓展)
(1)碱性较强的液体直接进入下水道,会污染环境.要处理上述烧杯内的溶液,使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的_____.
A CaO B CaCO3 C Ca(OH)2
(2)氢氧化钠在空气中变质的化学方程式_____.
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