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    根据题目要求回答下列问题．

    （1）如图中的物质均含有碳单质，请在表中填写这些碳单质的名称或化学式．
    （2）“扬州八怪”之一，清代著名画家郑板桥所绘的字画至今仍不褪色，这是因为墨汁中的碳
     
    ．
    （3）防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是：
     

    A、炭黑        B、活性炭       C、木炭       D、石墨
    （4）完成下列化学反应方程式：
    化学反应 化学反应方程式
    碳在氧气中不完全燃烧
     
    木炭还原氧化铜
     
    考点：碳单质的物理性质及用途,碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：（1）图1是加工后的金刚石，铅笔芯中含有石墨，金刚石和石墨都是碳元素组成的单质；
    （2）常温下碳的化学性质稳定，碳在通常情况下，不容易与其它物质发生化学反应；
    （3）活性炭具有吸附作用，能够吸附色素和异味；
    （4）据碳反应原理书写方程式．
    解答：解：（1）图1所示该碳单质外观晶莹透明，光彩夺目，属立方晶系，正四面体的一块石头；故是金刚石；
        图2所示：该碳单质的用途：铅笔芯的主要成分；故是石墨；足球稀的化学式是C60；
    （2）古代用墨作的字画虽年深日久永不变色是因为碳的化学性质稳定；
    （3）防毒面具里装的是活性炭，可除去毒气是因为活性炭具有较强的吸附性，木炭也具有吸附性，但其吸附能力没有活性炭强，所以滤毒罐里放的是活性炭而不是木炭，而炭黑和石墨没有吸附性；
    （4）碳在氧气不充足、燃烧不充分时，不完全燃烧生成一氧化碳，反应的化学方程式为：2C+O2
     点燃 
    .
     
    2CO；
    木炭在高温下与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：2CuO+C
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑；
    故答案为：（1）；
    （2）常温下化学性质稳定；
    （3）B；
    （4）2C+O2
     点燃 
    .
     
    2CO；2CuO+C
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑．
    点评：本题主要考查物质的性质和用途，及反应原理，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    香料化学家已经开发出多种酯类人工香料，如丁酸甲酯（化学式为C5H10O2）具有苹果香味．下列有关丁酸甲酯的说法正确的是（　　）
    A、丁酸甲酯是氧化物
    B、丁酸甲酯是由5个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成的
    C、丁酸甲酯中氧元素的质量分数约为58.82%
    D、丁酸甲酯中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为30：5：16

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将大蒜切成片，露置于空气中15分钟后会产生大蒜素（C6H10S2O），是抗癌之王．大蒜本身不含大蒜素，只有在空气中氧化后才能获得大蒜素．下列说法正确的是（　　）
    A、大蒜素中C、H元素的质量比为6：10
    B、大蒜素中氢元素的含量最高
    C、大蒜素中含有2个硫原子
    D、大蒜素的相对分子质量为162

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．

    （1）原理分析：实验室用图①制取O2的化学方程式
     
    ．
    （2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是
     
    ．实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图
     
    （填序号）发生装置．
    （3）收集装置：实验室收集NH3（密度比空气小且易溶于水）应采用的方法是
     
    ．收集有毒气体SO2（密度比空气大且易溶于水）时，常采用③收集装置，气体应从
     
    （填字母）端通入．
    （4）实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→检查气密性→
     
    →加热试管→
     
    →停止加热”．
    （5）实验反思：在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组在实验中对一烧杯浑浊的湖水进行了简单的净化．请回答有关问题：
    （1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物质的
     
    性，使杂质
     
    来达到净水的目的．
    （2）再过滤液体．
    ①请你帮他们选出过滤操作所必需的仪器
     
    ；
    A．试管　　　  B．酒精灯　　　　C．玻璃棒　　　　D．烧杯　　E．铁架台（带铁圈）F．托盘天平　　G．漏斗
    ②玻璃棒的作用是
     
    ，玻璃棒下端接触的部位是
     
    ；
    ③若滤液仍然浑浊，其原因可能是
     
    ；
     
    ．
    （4）最后进行蒸馏．
    ①蒸馏时加入沸石的目的是
     
    ；
    ②所得的蒸馏水是
     
    （填“硬水”或“软水”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属在生成生活中应用广泛．
    （1）最初输水管材用铸铁，目前多用塑料管和塑料金属复合管，输送热水一般用铜管．下列管材中，属于金属材料的是
     
    （填字母序号，下同）．


    （2）铁生锈的条件是
     
    ．将生锈的铁片放在硫酸和硫酸铜的混合溶液中，可能发生的置换反应
    的化学方程式是
     
    、
     
    ．
    （3）金属的回收和利用是保护金属资源的一种有效途径．
    ①废钢铁可回收重新冶炼，用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为
     
    ；
    用含Fe2O360%的赤铁矿石800t，理论上可炼出纯铁
     
    吨．
    ②将铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中，反应结束后，对剩余固体成分的判断正确的是
     
    ．
    A．肯定有银 B．肯定有铜 C．可能有铁 D．可能是铁和银．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们，学习化学知识我们就应该培养从化学视角看物质的习惯．水是一种什么样的物质呢？相信你一定有自己的认识，请按要求回答下列问题：
    （1）从组成角度看：水是由
     
    组成的，这两种成分的本质区别是
     
    不同．
    （2）从构成角度看：水是由
     
    构成的，你认为构成水的微粒发生了变化是
     

    A、水变为水蒸汽    B、水通电变化氢气和氧气
    C、硝酸铵与水混合   D、蒸馏法淡化海水
    （3）从物质分类的角度看，水是
     
    （填“单质”或“化合物”）．在生活和实验室中我们经常接触①雨水②海水③汽水④蒸馏水⑤井水⑥纯净水⑦苏打水⑧生理盐水⑨硬水等，上述物质中属于混合物的有
     
    ，属于纯净物的有
     
    （填序号）
    （4）从变化的角度看，化学变化不但生成新物质而且还伴随能量的变化．氢气是理想的能源，目前最理想的制氢方法是使水在太阳光的照射下分解产生氢气，此过程是将
     
    能转化为
     
    能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：
    （1）B实验说明空气中氧气的体积约为
     
    ，实验成功的关键是
     
    （至少答两条）．
    （2）在做C实验时，加热Fe2O3之前要先通一会儿CO目的是
     
    ；该实验有不足之处，要对其进行改进，改进的方法是
     
    ；高温条件下此反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）D实验试管甲中产生的气体是
     
    ，试管甲和乙产生气体的体积比约为
     
    ．F实验中玻璃棒的作用是
     
    ．
    （4）E实验中，气球的变化情况是先
     
    ，后
     
    ．写出导致气球变化的化学方程式
     
    ．
    （5）若用A的发生装置制取的二氧化碳中含有少量氯化氢和水蒸气，现用如图装置（G→H→I）可除去杂质得到纯净干燥的二氧化碳，

    则装置G中常放
     
    溶液（选填试剂的编号：A．氢氧化钠 B．碳酸钠 C．碳酸氢钠D．氢氧化钙）．用I装置收集二氧化碳，接口c应与
     
    （填接口序号）相连．
    （6）装置A的发生装置也可用来制氧气，其原理是（写出化学方程式）
     
    ．装置J、K组合不仅可以收集氧气还可以测量收集到的氧气的
     
    ，读数时，视线必须与液体凹液面的
     
    保持水平．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（　　）
    A、该反应中共有三种元素
    B、图中反应物都是化合物
    C、该反应的本质是原子的重新组合
    D、该反应前后分子的种类发生改变

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