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【题目】实验室制取氧气的有关操作不正确的是(

A.检查装置的气密性B.加入高锰酸钾

C.加热制取氧气D.收集并验满

【答案】D

【解析】

A、检查装置的气密性,将导管置于水中,用手紧握试管,观察导管口是否有气泡冒出,有气泡冒出,说明气密性良好,图中操作正确,不符合题意;

B、往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在管口和管壁上,可先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部,然后使试管直立起来,图中操作正确,不符合题意;

C、加热高锰酸钾制取氧气,试管口略向下倾斜,防止冷凝水倒流,炸裂试管,试管口应塞一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管,图中操作正确,不符合题意;

D、收集氧气,氧气的密度比空气大,用向上排空气法收集,导管应伸到集气瓶底部,验满:应将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明已经集满,图中操作错误,符合题意。

故选D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学课上,老师在一瓶充满CO2软塑料瓶中加入适量NaOH溶液,振荡,发现软塑料瓶变瘪。针对这一有趣的现象,同学们发表自己的见解,请参与其中,并完成下列问题。

1)小亮同学该现象说明了CO2NaOH确实发生了反应。塑料瓶变瘪的原因是_____,二者反应的化学方程式为_____。小芳同学提出了质疑,她认为上述实验不足以证明CO2NaOH确实发生了反应,其原因是_____

2)要证明一个反应是否发生,可以从以下两个角度思考。

证实反应物减少。我思考后,设计了如图所示的甲、乙对照实验,该实验需要控制的变量有_____,实验现象是_____

证实有新物质生成。小霞同学为证明有碳酸钠生成,设计如下实验方案,我们帮她完成。

实验步骤和方法

实验现象

实验结论

方案一

_____

CO2NaOH确实发生了反应

方案二

_____

_____

写出方案二中所涉及的反应化学方程式_____

3)由此探究,我得到的启示是_____。(写出一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列所示的图象能反映相对应实验的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小红同学用碳酸氢钠作为膨松剂蒸馒头时,发现蒸热后的馒头有气孔,但膨松效果一般;在妈妈的建议下,小红在使用碳酸氢钠的同时加入一定量的食醋,蒸熟后的馒头膨松效果就理想多了,小红对碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理进行探究。

(提出问题)碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理是什么?

(查阅资料)膨松剂是在食品加工过程中加入的,因产生气体,能使面胚发起形成多孔组织,从而使食品具有松软或酥脆特点的一类物质,化学膨松剂中通常含有碳酸氢钠。

(做出猜想)小红同学对用碳酸氢钠在两次制作馒头过程中的作用原理做出猜想:

猜想一:______

猜想二:______

(方案设计与实施)

小红同学分别对猜想一和猜想二设计了实验方案并实施验证。

试剂和用品:碳酸氢钠、稀盐酸、澄清石灰水仪器和其他用品自选

实验方案

实验现象

结论

实验一

如图,取一定量碳酸氢钠于试管a中,加热,将产生的气体通入澄清石灰水中

试管a内壁有小液滴,导管口有气泡冒出,澄清石灰水变浑浊

猜想一正确

实验二

______

______

猜想二正确

(解释与结论)①依据小红同学对碳酸氢钠作为膨松剂的作用原理的实验探究,获得碳酸氢钠的两个化学性质是____________用化学方程式表示

②在有酸性物质存在时,碳酸氢钠作用效果会更好的原因是______

(评价与反思)①小红妈妈制作馒头时,在面团发酵后,常加入少量纯碱来调节面团的酸度。小红提出:能不能单独使用纯碱做膨松剂?要解决该问题需要设计实验验证纯碱是否具有______的性质。

②市售膨松剂大多是复合膨松剂,一般由三类物质组成:碳酸氢钠、酸性物质、助剂淀粉等。结合上述探究,下列关于复合膨松剂的说法中,不正确的是______填序号

a 复合膨松剂保存时要注意防潮

b 复合膨松剂在加水揉面与蒸馒头的过程中均起到发面的作用

c 使用复合膨松剂前必须先将面进行发酵

d 在蒸馒头时复合膨松剂中助剂的作用可能是调节气体产生的速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。(友情提示:以下所选装置均填装置序号)


1)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式_____;该装置中试管口略向下倾斜的原因是_____

2)收集(1)中所得气体可选用的一种装置是_____,利用该装置还能收集的一种气体是_____

3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_____;如果用如下图所示装置收集乙炔,气体应从_____(填“a”“b”)端管口通人。


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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示装置是使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量,下列说法中正确的是

A.燃烧的红磷一熄灭,就要立即打开弹簧夹,并记录水进入集气瓶的刻度

B.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果

C.燃烧足量的红磷,可使进入集气瓶的水占集气瓶体积的4/5

D.燃烧的红磷熄灭后,过一会儿,集气瓶内压强下降

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】《梦溪笔谈》是宋代科学家沈括的一部科学巨著。书中写道:信州铅山县有苦泉,煮之则得胆矾。熬胆矾铁釜,久之亦化为铜。考古工作者曾发掘出一件宋代熬胆矾铁釜,考古人员在这件铁釜表面采集了两种固体AB的样品进行研究,其中A的主要成分是Cu2OH2CO3,实验过程如下图所示,其中GHJK是单质,气体CE元素组成相同,部分生成物已略去。

1)写出下列物质的化学式: F ___ J ____

2B中应含有__元素(写元素符号)。

3)①②③④反应中不属于置换反应的是_____

4)写出②反应的的化学方程式___________

5)写出③反应的的化学方程式__________

6)固体H长期露置于潮湿的空气中会生成固体A,是因为H会和空气中的水、氧气、___反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是

A.20时,甲物质的溶解度比乙物质的溶解度小

B.甲物质中混有少量乙物质,采用蒸发结晶的方法提纯甲物质

C.40时,甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量分数相等

D.60时,将80g甲物质放入100g 水中,所得溶液中溶质质量与溶剂质量之比是 4:5

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学创新小组进行了如图所示实验:

(提出问题)稀盐酸和氢氧化钡能否发生化学反应?

小组同学根据猜想、设计并进行如下探究活动.

(实验探究)

秦思在实验中观察到____,得出稀盐酸与氢氧化钡能发生反应的结论.

(解释结论)裘臻根据自己试验中的现象,得出了和秦思同样的实验结论.秦思认为根据裘臻的实验现象无法证明氢氧化钡与稀盐酸能发生反应,理由是______________.经过研讨,小组同学改进了裘臻的实验,并最终得出正确的结论.小组同学对C的溶液中含有的离子产生兴趣,提出新的假设并付诸实验.

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