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    12．在描述水的组成和结构时，可以表述为：
    ①水是由氢元素和氧元素组成的； ②水是由大量的水分子构成的；
    ③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．
    分析上述三句话，可以得出结论：物质的宏观组成对应的是①，物质的微观结构对应的是②③．

    分析 根据水的组成和构成进行分析解答即可．

    解答 解：根据宏观上看：物质是由元素组成的；从微观上看：物质是有分子或原子构成的；元素只讲种类，不讲数量；因此可得：描述物质宏观组成的是：①水是由氢元素和氧元素组成的；描述物质微观结构的是：②水是由大量的水分子构成的；③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；故填：①； ②③．

    点评 本题考查学生对物质的宏观与微观组成的理解与掌握；注意物质是由元素组成的；元素只讲种类，不讲数量．

    练习册系列答案
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    3．小平学完了给固体加热的实验后，想实际操作一下，他取了一只试管加入食盐放在酒精灯上加热，但过了一会儿，却发现试管炸裂，请写出两点可能造成试管炸裂的原因：
    （1）试管口未略向下倾斜
    （2）没有预热．

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    20．生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其物理性质有关的是（　　）
    A．氧气用作医疗急救B．氮气用作食品防腐剂
    C．沼气用作燃料D．洗洁精用于洗去餐具上的油污

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    A．90克B．93克C．87克D．92克

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸．现要探究某下水道的可燃性气体成分：
    【猜想】（Ⅰ）含可燃性气体CO；
    （Ⅱ）含可燃性气体CH4；
    （Ⅲ）含可燃性气体CO和CH4．
    【注】无水硫酸铜粉末为白色，遇水变蓝．
    【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使瓶内水倒完，将瓶提到井口迅速盖好瓶备用．
    【进行实验】
    步骤实验搡作实验现象结论
    （1） 导出瓶中气体，通过装有氢氧化钠溶液的洗气瓶．无明显现象 目的是除CO2等 酸性气体．
    （2）再通过装有浓硫酸的洗气瓶．无明显现象 目的是除去H2O．
    将步骤（2）的气体导出点燃；
    ①用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方；
    ②用内壁粘有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方．    		?无水硫酸铜
    变蓝；
    ?烧杯内壁变浑浊．

    ?证明有H2O生成；

    ?证明有CO2生成．
    【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确；而乙同学认为甲的判断不严谨．因为猜想Ⅱ也有相同的现象．如需进一步确认还应检验CO的存在，其方法是将气体通过炽热的氧化铜粉末，看粉末是否变红．
    【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是通风．

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    4．生活和学习中遇到的下列物质不属于溶液的是（　　）
    A．生理盐水B．碘酒C．牛奶D．可乐

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    1．下列变化属于化学变化的是（　　）
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．在学习碱的性质时，为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，老师做了下面两个实验．
    实验一：如图甲，将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，观察试管中的液面变化情况．
    实验二：如图乙，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上，观察U型管（装有红墨水）两端液面的变化情况．
    请问：
    （1）实验二中若观察到U型管左端的液面升高（填“升高”
    或“降低”），则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应．实验室常用稀盐酸试剂检验氢氧化钠溶液是否变质．
    （2）与实验一相比，同学们认为实验二更合理，因为它能排除水对实验的干扰．

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