练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    14．当CO和CO2质量相等时，则CO和CO2的分子个数比为11：7，碳原子个数比11：7，氧原子个数比为11：14．

    分析 根据分子的实际质量与相对分子质量成正比，可知CO与CO2的质量相同，则二者的相对分子质量相等，一氧化碳和二氧化碳的相对分子质量之比为7：11，则11CO和7CO2的相对质量相等，据此进行相关的计算．

    解答 解：CO与CO2的质量相同，则二者的相对分子质量相等，一氧化碳和二氧化碳的相对分子质量之比为7：11，则11CO和7CO2的相对质量相等，分子个数之比为11：7；碳原子个数之比为11：7；氧原子的个数之比为11：14；
    故答案为：11：7；  11：7；    11：14．

    点评 本题考查了有关化学式的计算，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力；既可以利用化学式的有关计算分析，也可以利用实际质量和相对质量的关系进行分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．许多人喜欢染发，经调查染发剂中常含有对苯二胺（化学式为C6H8N2），它有致癌作用，建议不要轻易染发．下列有关对苯二胺的分析不正确的是（　　）
    A．对苯二胺由三种元素组成
    B．对苯二胺的相对分子质量为108
    C．碳、氢、氮三种元素的质量比为3：4：1
    D．氢元素所占质量分数最小

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气．如图1是实验室常用的装置．请回答下列问题．

    （1）实验室制取氨气的发生装置，可选用A（填装置编号）；
    （2）收集氨气，应采用的装置为D或E（填装置编号）；
    （3）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用稀硫酸吸收．最好选用图2B装置吸收，理由是倒扣的漏斗可以吸收更多的氨气．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关金属和金属材料的说法不正确的是（　　）
    A．铁有良好的导热性，常用来制作炊具
    B．黄铜属于合金，它的硬度比铜小
    C．废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染
    D．铝表面易形成致密的氧化膜可阻止铝进一步被氧化

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图是某厂生产的硝酸铵化肥包装袋上产品标签的部分文字．试计算：
    硝酸铵
    （NH4NO3）
    净重：50kg
    含氮量：31.2%
    XX化学工业公司
    （1）硝酸铵中氮、氢、氧三种元素的质量比7：1：12：
    （2）硝酸铵中氮元素的质量分数35%：
    （3）这种化肥中含硝酸铵的质量分数：89.1%（精确到0.1%）
    （4）化肥中杂质的质量分数10.9%．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是（　　）
    ①盐酸除锈石蜡熔化
    ②白磷自燃空气液化
    ③三氧化硫溶于水二氧化碳通入石灰水
    ④白色硫酸铜粉末遇水变蓝酸、碱溶液使指示剂变色
    ⑤冰融化成水二氧化碳通入澄清石灰水
    ⑥汽油挥发酒精燃烧．
    A．①③B．②⑥C．④⑤D．⑤⑥

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．最近俄罗斯科学家利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测定出月球至少比地球早700万年形成．铪、钨两种元素原子的本质不同是A
    A．核内质子数目　　B．核外电子数目   C．相对原子质量  D．核电荷数．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某兴趣小组做如下实验探究微粒的运动．请回答实验中的有关问题．

    （1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，由实验I得出的结论有氨水能使酚酞试液变红．
    （2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是B烧杯中液面会下降；产生这一现象的原因是氨分子在不停地运动．
    （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要无（填“有”或“无”），理由是蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了．
    【发现问题】虽然课本上这个实验的现象明显，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、实验装置无法固定、有很多氨气逸出大烧杯等．
    【查阅资料】
    ①氨气的密度比空气的密度小．
    ②T形三通管属于微型化学仪器．
    【实验改进】在老师指导下，同学们改用图丙装置探究微粒的运动性．
    在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条．
    （4）用胶头滴管（填写仪器名称）吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口．
    （5）一会儿，观察到ba（填“ba”或“bc”）段纱布条变成红色．
    （6）微热细弯管处的浓氨水，纱布条变红的速率会加快．
    【实验反思】改进实验与课本实验相比较，有不少的优点，请你写出其中的一条：节省药品．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．参观当地的自来水厂或仔细观察如图，回答问题：

    （1）取水口处的河水呈浑浊状，是因为水中含有许多可溶性和不溶性杂质．
    （2）活性炭吸附池，可除去溶解的杂质、除去臭味．
    （3）鉴别硬水和软水的方法是：加肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．
    （4）爱护水资源要从节约用水和防止水污染两方面采取措施．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案