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    探究实验展示了化学的无穷魅力。以下是某兴趣小组的探究过程：
    提出问题：小亮想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系。
    假设猜想：①分子质量（相对分子质量）越大，分子运动速率越快；②分子质量（相对分子质量）越小，分子运动速率越快。
    查阅资料：已知浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）。
    设计实验：如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团。

    实验现象：C处产生的白烟较多。
    解释与结论：（1）氨分子的相对分子质量      （填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氢分子的相对分子质量，由此可知，相对分子质量越大，分子的速率越      （填“快”或“慢”）。
    （2）反应的化学方程式为                          。
    拓展探究：完成上述实验后，小静还想研究分子运动速率与温度的关系。他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中，其实验现象如下所示．

    实验过程

    冷水

    热水

    开始

    红色扩散较慢

    红色扩散较快

    长久放置

    最终均成为红色、均匀、透明的液体

     
    依据此实验现象，得出的结论是                                   。

    试题分析：（1）氨分子的相对分子质量为14+1×3=17，氯化氢分子的相对分子质量为1+35.5=36.5，所以填写“小于”。因为白烟产生主要在C处，距浓盐酸近，也就是说在相同的时间内，氯化氢分子运动的距离短，由此可知，分子运动速率与相对分子质量成反比关系，相对分子质量越大，分子的速率越慢。
    （2）写化学方程式，必须知道反应物、反应条件及生成物，然后再配平。由题可知，反应物为氨气、氯化氢，生成物为氯化铵，反应条件没有明确指出，意味着该反应是在通常条件下进行的，所以反应方程式为：NH3+HCl=NH4Cl。由表格知，热水中分子运动速率快，所以答案为：温度越高（低），分子运动越快（慢）

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    22、探究实验展示了化学的无穷魅力．我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法．
    提出问题：小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系．
    假设猜想：①分子质量（相对分子质量）越大，分子运动速率越快；②分子质量（相对分子质量）越小，分子运动速率越快．
    查阅资料：已知浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）．
    设计实验：如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团．
    实验现象：C处产生的白烟较多．
    解释与结论：（1）氨分子的相对分子质量
    小于
    （填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氢分子的相对分子质量，由此可知，相对分子质量越
    小
    （填“大”或“小”），分子的速率越
    快
    （填“快”或“慢”）．
    （2）反应的化学方程式为
    NH3+HCl═NH4Cl
    ．
    拓展探究：小松在完成上述实验后，还想研究分子运动速率与温度的关系．他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中，其实验现象如下所示．
    实验过程 冷水 热水
    开始 红色扩散较慢 红色扩散较快
    长久放置 最终均成为红色、均匀、透明的液体
    依据此实验现象，得出的结论是
    温度越高，分子的运动越快
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    13、探究实验展示了化学的无穷魅力．我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法．
    【提出问题】小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系．
    【假设猜想】①分子质量（相对分子质量）越大，分子运动速率越快；②分子质量（相对分子质量）越小，分子运动速率越快．
    【查阅资料】已知浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）．
    设计实验如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团．
    【实验现象】C处产生的白烟较多．
    【解释与结论】（1）氨气分子的相对分子质量
    小于
    （填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氢分子的相对分子质量，由此可知，相对分子质量越
    小
    （填“大”或“小”），分子的速率越
    快
    （填“快”或“慢”）．
    （2）反应的化学方程式为
    NH3+HCl═NH4Cl
    ．
    【拓展探究】（3）小松在完成上述实验后，还想研究分子运动速率与温度的关系．他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中，其实验现象如下所示．依据此实验现象，得出的结论是
    温度越高，分子的运动越快
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究实验展示了化学的无穷魅力．我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法．
    [提出问题]小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系．
    [假设猜想]①
    ．①分子质量（相对分子质量）越大，分子运动速率越快
    ．①分子质量（相对分子质量）越大，分子运动速率越快
    ；
    ②
    分子质量（相对分子质量）越小，分子运动速率越快
    分子质量（相对分子质量）越小，分子运动速率越快
    ．
    [查阅资料]已知浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）．
    [设计实验]如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团．
    [实验现象]C处产生的白烟较多．
    [解释与结论]氨分子的分子质量（相对分子质量）
    小于
    小于
    （填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氢分子的分子质量（相对分子质量），由此可知，分子质量（相对分子质量）越
    小
    小
    （填“大”或“小”），分子的速率越
    快
    快
    （填“快”或“慢”）．
    [拓展探究]小松在完成上述实验后，还想研究分子运动速率与温度的关系．
    他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中，其实验现象如下所示．
    实验过程 冷水 热水
    开始 红色扩散较慢 红色扩散较快
    长久放置 最终均成为红色、均匀、透明的液体
    依据此实验现象，得出的结论是
    温度越高，分子的运动越快
    温度越高，分子的运动越快
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究实验展示了化学的无穷魅力，我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法．
    [提出问题]小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系；
    [提出猜想]①分子质量（相对分子质量）越大，分子运动速率越快；②分子质量（相对分子质量）越小，分子运动速率越快．
    [查阅资料]已知浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵）．
    [设计实验]，如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团
    [实验现象]C处产生的烟较多

    [解释与结论]（1）、氨分子的分子质量（相对分子质量）
    ＜
    ＜
    （填“＞”“=”“＜”）氯化氢分子的分子质量（相对分子质量）、由此可知，分子质量（相对分子质量）越
    小
    小
    （填“大”或“小”）分子的运动速率越
    快
    快
    （填“快”或“慢”）
    （2）反应的化学方程式
    NH3+HCl=NH4Cl
    NH3+HCl=NH4Cl

    [拓展探究]小松还想研究分子运动速度与温度的关系，他将等量的品红分别加入到等量的热水和冷水中，其现象如表所示依据此实验现象，得出的结论是
    温度越高，分子的运动速率越快
    温度越高，分子的运动速率越快
    ．
    实验过程 冷  水 热  水
    开  始 红色扩散较慢 红色扩散较块
    长久放置 最终均成为红色均匀的液体 红色均匀

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    科目：初中化学 来源：2008年广东省深圳市育才中学高一入学摸底考试化学试卷（解析版） 题型：解答题

    探究实验展示了化学的无穷魅力．我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法．
    提出问题：小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系．
    假设猜想：①分子质量（相对分子质量）越大，分子运动速率越快；②分子质量（相对分子质量）越小，分子运动速率越快．
    查阅资料：已知浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）．
    设计实验：如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团．
    实验现象：C处产生的白烟较多．
    解释与结论：（1）氨分子的相对分子质量______（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氢分子的相对分子质量，由此可知，相对分子质量越______（填“大”或“小”），分子的速率越______（填“快”或“慢”）．
    （2）反应的化学方程式为______．
    拓展探究：小松在完成上述实验后，还想研究分子运动速率与温度的关系．他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中，其实验现象如下所示．
    实验过程冷水热水
    开始红色扩散较慢红色扩散较快
    长久放置最终均成为红色、均匀、透明的液体
    依据此实验现象，得出的结论是______．

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