【题目】请你根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题。
（1）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式 ；反应类型是 ；若收集氧气选择装置C，开始收集气体的最佳时间是 ；
（2）实验室制取二氧化碳气体应选择的气体发生装置是 （填装置的字母代号，下同），选择的理由是 ，气体的收集装置是 ；
（3）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体来制取甲烷气体，已知甲烷的密度比空气小，极难溶于水。请你根据以上信息回答：制取甲烷选用的发生装置是 ，选择的理由是 ；选用的收集装置是 ，选择的理由是 。
【答案】（1）2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑ 分解 气泡均匀冒出
（2）B 固体与液体反应且不需要加热 D
（3）A 固体与固体反应且需要加热 C或E 甲烷密度比空气小或甲烷极难溶于水
【解析】
试题分析：（1）装置A是适用固体与固体加热，所以用A装置制取氧气的化学方程式：2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑，反应类型是分解反应；因为刚开始排除的是试管中的空气，所以用装置C来收集气体，开始收集气体的最佳时间是：气泡均匀冒出
（2）气体发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件，实验室制取二氧化碳气体是利用稀盐酸和大理石，是固体和液体在常温下反应，故应选择的气体发生装置是B，气体的收集装置的选择依据：气体的密度和溶解性，由于二氧化碳溶于水，密度比空气大，故只能用向上排空气法，收集装置是D
（3）制取甲烷是属于固体和固体在加热条件下反应，选用的发生装置是A，由于甲烷的密度比空气小，极难溶于水，故选用的收集装置是C或E
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于化学实验的“目的——操作——现象——结论”的描述正确的是
实验目的 | 所加试剂 | 实验现象 | 实验结论 | |
A | 检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应 | 在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液 | 无明显现象 | 恰好完全反应 |
B | 检验NaOH溶液是否变质 | 加入足量稀盐酸 | 有气泡产生 | NaOH溶液已变质 |
C | 检验某固体是否含碳酸盐 | 加入稀盐酸 | 有气泡产生 | 固体中一定含碳酸盐 |
D | 测定空气中氧气的体积分数 |
| 完全燃烧后，立即打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总体积的五分之一 | 氧气约占空气体积D 的五分之一(1/5) |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。
Ⅰ组：（1）Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择_________（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_______________________。
A．蜡烛 B．红磷 C．铁丝 D．木炭
（2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是______（填序号）。为了确保实验的成功，在装药品之前应该_________________________________________。
（3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积／mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
（4）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_________。
Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
15mL | 15mL | 9mL |
（2）装置中气球的作用是 。
（3）装置一和装置二中气球的位置不同， (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是 。
（4）如何检查该装置的气密性？ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。下图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题：
（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为________。
（2）每袋该食盐中碘元素的质量mg。
（3）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为 g。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
（1）根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特征。
物质用途 | 石墨作电极 | 活性炭净水 |
对应特征 | 导电性 |
|
（2）某矿石中含碳、硅、氧、铁、钙等多种元素，其中地壳中含量最多的元素是 。
（3）碳元素形成的单质有金刚石、石墨、C60，这些物质互称为碳元素的 。
（4）CO2常用于灭火，但镁着火不能用CO2灭火，原因是它们发生反应生成氧化镁和碳，该反应的化学方程式 ；其中发生氧化反应的物质是 。
（5）高温下，A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。
A代表的是 （填化学式）；四种物质中，可用作燃料的是 （填上图中的字母）；在该反应中，生成C和D的物质的量之比为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学不仅为人类生活创造了丰厚的物质基础，而且为人类社会可持续发展做出了巨大贡献。
（1）市场有“铁强化酱油”、“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“加碘食盐”等商品，这里的铁、氟、钙、碘应理解为 （填序号）
①元素 ②离子 ③分子 ④氧化物
（2）煤、 和天然气并称为三大化石燃料；煤燃烧会释放出 、 等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，形成酸雨，判断酸雨对下列物品有损害的是 （填字母序号）。
A．大理石塑像 B．铝制门窗
C．钢铁结构大桥 D．花草树木
（3）钢铁是人类生产和生活中非常重要的材料，但每年因锈蚀而损失的数量是巨大的，钢铁锈蚀的条件是 ，
（4）汽车尾气的排放也会带来一系列环境问题。“尾气催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体。其反应的微观示意图如下：
①上述物质中属于氧化物的是 （填化学式）。
②对上述反应认识不正确的是 。
A．物质丁的化学式为N2
B．参加反应的乙与生成丁的分子个数比为2：1
C．反应后所得气体不再对环境有任何影响
D．若生成56g丁，则参加反应的甲的质量为184g
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】地铁1号线的正式运行大大缓解了交通压力。请回答下列问题：
（1）制成地铁列车钢轨材料可以是______；(在A．B、C中选填)
A．韧性好、硬度大的锰钢
B．强度好、密度小的铝合金
C．抗腐蚀性好的不锈钢
（2）地铁机车通常是电力机车，机车行驶过程中的能量转化是（4） ；
（3）钢轨焊接的方法通常是用铝和氧化铁在高温条件下发生置换反应生成熔融状态下的
铁单质对钢轨中的缝隙进行焊接。请你写出该反应的化学方程式 ，反应前、后铝元素的化合价分别是 ，
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】生活离不开化学，化学与生活息息相关。
（1）下列生活用品中，所使用的主要材料属于金属材料的是________（填序号，下同），属于有机合成材料的是________。
（2）食物为我们提供了必需的营养物质。
①下列食物中，富含糖类的是________。
A．花生油 B．馒头 C．蔬菜
②在超市中常看到“高钙奶”、“铁强化酱油”等食品，这里的“钙”和“铁”是指________（填“原子”或“元素”）。缺铁会对人体造成的影响是________（填“佝偻病”或“贫血”）。
（3）厨房中蕴藏着许多化学知识。
①我们常用洗洁精清除餐具上的油污，这是利用了它的________作用。
②水壶内壁会结水垢[主要成分
、
]。下列物质能除水垢的是________。
A．开水 B．白醋 C．洗洁精
（4）为了保护空气，很多公交车用“压缩天然气”作燃料。天然气的主要成分是________，其充分燃烧的化学方程式是________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（6分）已知 Na2CO3的水溶液呈碱性，在一烧杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCl 组成的固体混合物。向其中逐渐滴加溶质质分数为10％的稀盐酸。放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示，
请根据题意回答问题：
（1）当滴加稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液的pH 7（填＞、＝、＜）。
（2）原混合物中碳酸钠的质量。
（3）当滴加稀盐酸至图中A点时，烧杯中为不饱和溶液，通过计算求出其中溶质的质量分数。（计算结果保留一位小数）
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