【题目】某气体可能含有CO2 、 CO一种或二种。为探究其成分进行以下实验。
[实验步骤]
步骤一：打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K。
步骤二：通入待测气体，同时打开K，点燃酒精灯，进行实验。
[实验结论] 该气体是CO、CO2混合物。
回答问题：
①写出B中玻璃管内发生反应的化学方程式______________。
②实验过程中，根据_______________实验现象可以判断该气体的成分。
③对该实验的分析正确的是___________(选填编号)
Ⅰ.步骤一的目的是为了把容器中空气反应完
Ⅱ.C中增加的质量与B中固体减少的质量相等
Ⅲ.省略C装置对检验的结果没有影响
Ⅳ.反应结束后继续通气体的目的是防止生成的铜与空气中氧气反应
V.实验结束应先灭B处的酒精灯
【答案】 CO+CuO
Cu+ CO2 A、C澄清石灰水变浑浊或A澄清石灰水变浑浊 ，B中黑色固体变成亮红色或A澄清石灰水变浑浊D尾气燃烧火焰呈蓝色 Ⅲ、Ⅴ
【解析】①B中是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，发生反应的化学方程式CO+CuO
Cu+ CO2；②实验过程中，根据A、C澄清石灰水变浑浊实验现象可以判断该气体中含有二氧化碳，B中黑色固体变成亮红色或者D尾气燃烧火焰呈蓝色，可证明该气体中含有一氧化碳；③Ⅰ、步骤一的目的是为了把容器中空气排尽，错误； Ⅱ、C中增加的质量是二氧化碳的质量，B中固体减少的质量是氧元素的质量，故不相等，错误；Ⅲ、省略C装置对检验的结果没有影响，因为该气体中是否含有二氧化碳在A中已经得到检验，正确；Ⅳ、反应结束后继续通气体的目的是防止澄清石灰水倒吸，引起试管炸裂，错误；V.实验结束应先灭B处的酒精灯，正确。
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【题目】生活中处处有化学，请用相关的知识回答下列问题：
水是生命之源，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。
①天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 _____；其中过滤过程中，玻璃棒的作用是_____；吸附水中的颜色和异味可以用_____；
②硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用_________的方法来降低水的硬度；区分硬水和软水用_____；
③如图是电解水的实验装置，负极产生的气体是__________________，该实验证明水是由___________________ 组成的；
④地球上的总储水量虽然很多，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。请你写出在生活中节约用水的方法___________________(写一种即可)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某溶液可能含
、HCl、
、
中的几种，向其中加质量分数为
的
溶液，反应中加入的
溶液质量与产生沉淀的质量关系如图
下列说法正确的是
A. 原溶液含
和HCl
B. 产生的沉淀可能是
C. a点溶液只有一种溶质
D. b中溶液含溶质
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【题目】某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究。
【提出问题】 人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
【查阅资料】 ①通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。 ②2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
【进行实验】
实验一：
Ⅰ.先检查装置的气密性，装入试剂，在医用输液袋中装入 V mL 气体，连接装置。
Ⅱ.________________，缓慢挤压医用输液袋，将袋中气体全部排出。读出量筒中液体体积为 V1 mL。
Ⅲ.关闭K1、K2，再向烧杯中加入热水，以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开 K2，读出量筒中液体体积为 V2 mL。
实验二：把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图所示。
【解释与结论】
(1)实验一的步骤Ⅱ中，横线处应补充的实验操作是_________。
(2)实验一步骤Ⅲ中的V2 mL是除去了已反应的__________之外的气体总体积。
(3)实验一中，二氧化碳的体积分数是_____________。
(4)实验二中，表示二氧化碳体积分数变化的是______(填“X”或“Y”或“Z”)。
(5)实验二中，在200s 时，没有采集数据的所有气体的总体积分数为 。
【反思与评价】
(6)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是否正确，其理由是_______________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理和探究，请你一起参与：
(1)木炭燃烧试验：
①木炭在氧气中燃烧的现象是____________，完全燃烧的化学方程式是______________________
②检验右图集气瓶中木炭完全燃烧产物的方法是__________________
(2)对燃烧是否产生火焰的探究
【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氧气，蜡烛，酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰，那么无知燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？
【提出假设】a.与氧气的浓度有关；b.与可燃物的状态有关；c.与燃烧达到的温度和可燃物的沸点的相对大小有关
【资料整理】小组同学查阅资料归纳【得出结论】
物质名称 | 物质状态 | 沸点(℃) | 燃烧达到温度(℃) | 是否产生火焰 |
氢气 | 气 | -259 | 约2750 | 是 |
一氧化碳 | 气 | 约-190 | 约2500 | 是 |
木炭 | 固 | 约4827 | 约1200 | 否 |
石蜡 | 固 | 约300 | 约600 | 是 |
钠 | 固 | 约883 | 约1400 | 是 |
铁 | 固 | 约2750 | 约1800 | 否 |
①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a___________(填“合理”或“不合理”)；
②分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是________________________________；
③分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是________________________________；
【验证结论】现有下列用品蜡烛、火柴、注射器、玻璃管，请你根据这些用品设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰。______________________________。
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【题目】石灰石进行煅烧实验，过程如下（假设杂质不发生变化）。
① 煅烧石灰石的化学方程式为____________________；
② 利用滤液A或滤渣B设计方案证明石灰石分解情况。
实验操作 | 判断依据 | 结论 |
_________ | __________ | 石灰石已分解 |
________ | ___________ | 石灰石完全分解 |
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【题目】据图回答下列问题
（1）写出装置图中标有a、b符号的仪器名称：a__________，b________。
（2）实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是_____；（填装置对应字母代号）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是__________。
（3）固体过氧化钠与水反应的化学方程式如下：2Na2O2＋2H2O =4NaOH＋O2↑。若通过此反应制取氧气，可选用_______装置作气体发生装置（填装置对应字母代号）。
（4）甲烷（CH4）是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分。实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制得。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是________。（填装置对应字母代号）
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【题目】化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关．
(1)萌萌是个爱劳动的孩子，平时自己的衣物总是自己清洗，她发现用湿手取少量洗衣粉时感觉到手发烫，原因是洗衣粉溶于水__________(填“放热”或“吸热“)。生活用水在净化过程中常用_________吸附色素和异味，一般可以通过________的方法降低水的硬度。
(2)我们在实验室通常用酒精灯给物质加热，其燃烧的燃料是乙醇，俗名酒精，酒精是一种清洁能源，它属于___________(选填“纯净物” 或“ 混合物)”，是_______(选填“可再生”或“不可再生”)能源。酒精燃烧的化学方程式为____________________。
(3)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20，与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大，易引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病．抽空多去野(如森林或海边)外走一走，那里的PM2.5值很低．
①PM2.5其实就是我国计入空气首要污染物的___________(填字母序号)；
A．氮氧化物 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物
②在日常生活中，可以减少PM2.5的一点有效措施________________
(4)森林发生火灾时，常砍伐出一条隔离带的目的是______；
(5)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有______功能；
(6)饼干包装袋中常用的干燥剂是生石灰，其干燥原理______(填化学方程式)
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【题目】(4分)下图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。
（1）t1℃时，三种物质的溶解度由小到大的顺序是 。
（2）t2℃时，要使用甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可将溶液的温度 。
（3）t1℃时，将25g甲物质放入100g水中充分溶解。根据甲物质的溶解度曲线计算：未溶解的甲物质的质量是 g，所得溶液中溶质的质量分数是 。
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