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【题目】丁香花开的时节,远远的就能闻到花香,是因为分子(

A.体积小 B.质量小 C.不断运动 D.有间隔

【答案】C

【解析】

试题分析:丁香花开的时节,远远的就能闻到花香,是因为丁香花香中含有的分子是在不断的运动的,向四周扩散,使人们闻到丁香花香。A、由分子的性质可知,闻到花香的主要原因与分子的体积大小无关,错误;B、由分子的性质可知,闻到花香的主要原因与分子的质量大小无关,错误;C、由于分子是在不断的运动的,这是造成闻到花香的主要原因,正确;D、由分子的性质可知,闻到花香的主要原因与分子之间有间隔无关,错误。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】近几年我国不少水域多次发生严重的“赤潮”.“水华”现象.“赤潮”.“水华”主要是指水中某些植物营养元素含量过高.导致水面上的藻类疯狂生长.繁殖,水质恶化,造成鱼类死亡.
(1)已知藻类的化学式为 ,则组成藻类的元素有 , 藻类的相对分子质量为 .
(2)根据藻类的化学式确定,工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是.
(3)为了解决水体污染,应从控制污染源头着手.下列措施能防止“赤潮”.“水华”现象发生的是(填序号) . ①在水域沿岸新建的住宅小区.饭店.宾馆采用生活污水净化装置;
②两岸居民禁止使用含磷酸钠的洗衣粉;③禁止用该水域的水进行农业灌溉;
④向该水域中加入大量的净水剂和消毒剂.
(4)“水华”现象一般发生在枯水期还是汛期?为什么?

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【题目】空气的成分中能使酥脆的饼干变软的是(

A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.水蒸气

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【题目】物质的下列性质中,属于化学性质的是( )

A. 氧化性、可燃性 B. 密度、硬度 C. 颜色、状态 D. 熔点、沸点

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【题目】下列有关NaOH的实验方案中,正确的是(

A.用NaOH固体干燥CO2气体

B.用酚酞溶液检验NaOH溶液是否变质

C.用熟石灰和纯碱为原料制取NaOH

D.用CaCl2溶液除去NaOH溶液中的少量Na2CO3

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【题目】化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验:
(1)上述实验中出现的现象,与CO2的物理性质和化学性质都有关的是:(填序号);
(2)图A所示实验中,紫色干花(用石蕊溶液浸泡过)最终会变红,原因是:(用化学方程式解释);
(3)图C所示实验中,经振荡后可观察到的实验现象有(填序号). ①软塑料瓶变瘪 ②瓶内生成了白色的碳酸钙
③瓶内澄清石灰水变浑浊 ④瓶内溶液变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用所学化学知识解释下列原理.
(1)如图所示,打开分液漏斗,可观察到气球胀大现象.请写出一个符合图中现象的反应的置换反应化学方程式.
(2)实验室利用固体反应物制取氧气.(写出一个即可)
(3)用赤铁矿石炼铁.

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【题目】为了通过实验探讨二氧化碳能不能跟水反应,某同学设计了如图一组实验,取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按如图进行实验,请回答下列问题:
(1)观察到纸花的颜色变化是:①纸花变红,②纸花不变色,③纸花不变色,④
(2)实验①表明
(3)若该同学设计时取消了第3步操作,实验结论科学吗?
(4)请用化学方程式表示实验结论
(5)实验④结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后,酯化又变成了紫色,说明碳酸 , 其反应方程式为

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【题目】请你参与下列实验探究:
(1)【问题情景】某科学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.于是,同学们提出问题:生成的是什么气体? 【提出猜想】从物质组成元素的角度分析,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:

①甲同学认为是O2 , 收集一瓶该气体,检验方法是
②乙同学认为是SO2 , 则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式
③实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.如果放出的是O2和H2 , 你认为方案中的安全隐患是
(2)【实验探究】经丙同学检验确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减. 结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
(3)【思维拓展】 ①由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有(选填:“酸性”、“碱性”或“中性”)物质.
②不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了图2所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是 . 要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是

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