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    19．某小组通过对人呼吸过程中各种气体体积分数的实验探究，得到下表所示数据：
    XY二氧化碳水其他
    呼入气体78%21%0.03%0.06%0.91%
    呼出气体75%15%3.68%5.44%0.88%
    （1）该小组用图所示方法收集呼出气体，该方法的名称是排水法
    （2）X是氮气，Y是氧气．
    （3）判断集气瓶中已收集满呼出气体的实验现象是有大量的气泡冒出；集满呼出气体的集气瓶应正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
    （4）人体在呼吸过程中，气体Y减少，二氧化碳增多的原因是人体呼吸在消耗氧气的同时产生二氧化碳．

    分析 正常的空气成分按体积分数计算是：氮气（N2）占78.08%，氧气（O2）占20.95%，氩（Ar）占0.93%，二氧化碳（C02）占0.03%，还有微量的惰性气体；根据教程实验进行分析，教材实验中使用排水法收集人体呼出的气体；利用检验呼出气体中二氧化碳、氧气水蒸气含量的不同，结合他们的化学性质进行检验．

    解答 解：生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用．它是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动．生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解．生物体内有机物的氧化分解为生物提供了生命所需要的能量，具有十分重要的意义．
    （1）该小组用图所示方法收集呼出气体，该方法的名称是排水法；
    （2）由于人吸入的气体是空气，所以体积分数占78%的X就是氮气了，体积分数占21%的Y就是氧气了，故X是氮气，Y是氧气．
    （3）判断集气瓶中已收集满呼出气体的实验现象是有大量的气泡冒出；因为呼出气体密度较大，故集满呼出气体的集气瓶应正放在桌面上．
    （4）人体在呼吸过程中，气体Y减少，二氧化碳增多的原因是人体呼吸在消耗氧气的同时产生二氧化碳．
    故答案为：
    （1）排水法；（2）氮气，氧气．（3）有大量的气泡冒出；正．（4）人体呼吸在消耗氧气的同时产生二氧化碳．

    点评 熟悉空气组成；呼吸是人体吸入氧气呼出二氧化碳的一个过程，另外呼吸还排出一定量的水蒸气．难度较小，熟悉教程中的实验是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．①暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D  ②常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变 ③若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．
    （1）写出各物质的符号：
    AKMnO4；BK2MnO4；CMnO2；DO2；EFe3O4．
    （2）写出①、③有关化学反应的符号表达式，并说明属于何种基本反应类型：
    ①2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑，分解反应；
    ③3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，化合反应．

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    10．区分下列各组物质的两种方法都正确的是（　　）
    选项需区分的物质方法一方法二
    A铝丝和银丝取样，分别加入硫酸铜溶液分别用磁铁吸引
    B生铁和钢分别加入稀盐酸分别加入硫酸铜溶液
    C黄金和黄铜灼烧分别加入稀盐酸
    D氯化钠溶液和蔗糖水尝味道观察颜色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．Y2O3（Y是钇的元素符号）是合成某种高温超导材料的原料，其中Y元素的化合价是（　　）
    A．+1B．+2C．+3D．+6

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    14．下列现象的微观解释中，不正确的是（　　）
    A．氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子，其化学性质相同
    B．空气是混合物--空气由不同种分子构成
    C．用水银温度计测量体温--温度升高，原子间隔变大
    D．水烧开后易把壶盖冲起--温度升高，分子变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．桌上放有四瓶无色无味的气体分别是空气、氧气、二氧化碳和氮气，请你设计实验一一鉴别．（写出操作的方法、现象、结论）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图1．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
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    灯的火焰上点燃红磷后，并立即迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：
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    （2）由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出一种不可燃或不能支持红磷燃烧或不溶于水．
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    ②在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是让氧气充分与铜丝接触反应使结果准确．写出该反应的文字表达式是铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜．
    ③该实验改进后的优点是不污染环境或实验结果较准确（任写一点）．

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    D．研制开发电脑的程序

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