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等质量的镁和铁分别放置在两只烧杯中,向其中分别逐滴加入溶质质量分数相等的稀硫酸至过量,下图正确的是

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛,随着科技的发展,含碳元素的新材料不断涌现。根据所学知识回答下列问题:

(1)关于金刚石、石墨、C60的认识,正确的是       (填序号)。

A.这三种物质都很软,可作润滑剂;

B.这三种物质碳原子的排列方式相同;

C.这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2

D.这三种物质都能导电。

(2)由+4价碳元素与﹣1价氢元素形成化合物的化学式为          

(3)倡导“低碳”生活,让我们积极行动起来。请举一例在日常生活中符合这一主题的做法      

(4)X、Y、Z是初中化学常见的物质,它们之间有如图所示的转化关系。X是有毒气体,Y是不支持燃烧的气体,请回答下列问题。

①写出X的化学式          

②写出Y→Z反应的化学方程式                           

③在自然界中,Y转化为O2的主要途径是绿色植物的            

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科目:初中化学 来源: 题型:


能用酒精灯直接加热的玻璃仪器是(     )

A.蒸发皿    B.集气瓶    C.烧杯    D.试管

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科目:初中化学 来源: 题型:


同学们探究金属A,B,C,D的活动性强弱,设计了如下的实验方案:将A放入到B的盐溶液中,无明显现象;将形状和大小相同的A,B和C分别放入相同浓度的稀盐酸中,A表面无明显现象,C产生气泡的速率比B产生气泡的速率慢;将D放入到B的盐溶液中,D表面有固体析出,则金属A,B,C,D活动性由强到弱的顺序为

A.A>B>C>D             B.D>C>B>A

C.D>B>C>A             D.B>C>D>A

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于铁的说法正确的是

A.铁部分锈蚀后没有回收价值

B.铁是地壳中含量最丰富的金属元素

C.铁生锈,产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀

D.铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下,发生复杂化学反应的过程

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室开放日,同学们在老师的指导下,进行实践活动,验证铜、铁、锌三种金属的活动性顺序.实验室提供:

药品:硫酸铜溶液、铜片、锌片、铁钉和氯化锌溶液

仪器:烧杯、试管

用品:砂纸、火柴

(1)在验证三种金属活动顺序时,应该取用哪些药品?

(2)同学们发现有的铁钉上有少量铁锈,铁生锈是铁与空气中的水和       发生了化学反应.据有关资料报道,现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%﹣40%,请举出一种保护金属资源的方法,

(3)请写出你是怎样验证这三种金属的活动顺序的(过程、现象、结论),

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科目:初中化学 来源: 题型:


在原子中,与核电荷数不一定相等的是(    )

A.质子数      B.中子数    C.核外电子数    D.原子核带的电荷数

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科目:初中化学 来源: 题型:


某元素原子失去1个电子后形成的粒子与Ne有相同的核外电子数,下列说法正确的是(  )

A.该元素位于周期表第二周期            B.该粒子为阴离子

C.该粒子核电荷数为10                 D.该粒子为Na+

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科目:初中化学 来源: 题型:


对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质,同学们进行了如下实验。

实验内容

实验现象

分析与结论

醋酸晶体试管内  (1),醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡。

酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。

用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字

(2)(填“浓”或“稀”)硫酸使白纸炭化。

即使是同种酸,由于 (3) 不同,它们的性质不完全相同。

两试管中均产生 (4)

不同的酸具有相似的性质,这是因为酸的组成中都含有  (5) (填元素符号)。

E试管中产生  (6)

F试管中无明显现象。

不同的酸根会导致酸的“个性”差异。因此,可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸。

清洗试管时,小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸,废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答:

Ⅰ. 废液缸中产生气体的化学方程式为  (7)

Ⅱ. 废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡,可能有  (8) (填化学式)。

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同步练习册答案