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    【题目】水分子的通电分解的微观示意图如下所示，从中我们可以获得许多信息.其中错误的是

    A.分解过程中元素种类没有发生变化

    B.分解过程中水分子分解成氢原子和氧原子

    C.生成的氢气和氧气的化学性质分别由氢原子和氧原子保持

    D.在化学变化原子不可再分

    【答案】C

    【解析】

    A、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类和数目不变，故分解过程中元素种类没有发生变化，不符合题意；

    B、分解过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，2个氧原子结合成1个氧分子，不符合题意；

    C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，故生成的氢气和氧气的化学性质分别由氢分子和氧分子保持，选项说法错误，符合题意；

    D、原子是化学变化中的最小粒子，故在化学变化原子不可再分，不符合题意。

    故选C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究铁锈蚀的条行实验：将3枚洁净的铁钉同时置于图所示环境下，观察铁钉锈蚀的情况。请根据实验回答下列问题。

    （1）铁生锈的条件是_____。

    （2）对照试管①、③中的实验现象，可知铁锈蚀的条件之一为_____。

    （3）实验证明，氯化钠能够加快铁锈蚀的速度。为了验证这个结论，请你在现有实验方案的基础上进行补充，你补充的实验是_____（用文字叙述）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实长小组同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。取一定质量的氯酸钾与1g二氧化锰混合，依次加热该混合物t1、t2、t3、t4时间后，分别冷却称量剩余固体质量，记录的有关数据如下表

    加热时间

    t1

    t2

    t3

    t4

    剩余固体质量（g）

    3.20

    2.88

    2.49

    2.49

    试计算：（1）完全反应后产生的氧气的总质量为_____g。

    （2）原氯酸钾和二氧化锰的总质量是多少？_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“愚人金”实为铜锌合金，外观与黄金极为相似，常被不法商贩冒充黄金牟取暴利，下列关于鉴别“愚人金”与黄金的实验方案，合理的是　　

    比较硬度，硬度小的是“愚人金”

    灼烧，表面变色的是“愚人金”

    浸没在稀硫酸中，表面有气泡产生的是“愚人金”

    浸没在硫酸锌溶液中，表面附着白色物质的是“愚人金”

    A. B. C. D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(1)小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。

    ①将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是_____(填标号)。

    a．用玻璃棒引流

    b．滤纸边缘高出漏斗

    c．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁

    d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁

    e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

    ②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的___性除去杂质和臭味。

    ③在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于___(填“硬水”或“软水”)。

    ④生活中常用___(填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”)的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。

    ⑤为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是____(填标号)。

    A 生活污水直接排放 B 提倡使用节水器具

    C 工业上冷却水重复利用 D 园林浇灌用滴灌、喷灌

    (2)①在盛有水的烧杯中加入一定量硝酸铵，形成溶液过程中，温度会____(填“升高”“降低”或“不变”)。

    ②用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的____作用。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是常见物质之间的相互反应关系，其中甲、乙、丙、丁都是固体，且甲、乙是黑色固体，丁为红色单质：A和B常温时呈液态，且组成元素相间：E、G常温时呈气态，且组成元素相同。请你推断：

    （1）物质B的化学式为_______，乙的化学式为_________。

    （2）写出一个反应①的化学反应方程式为____________。

    （3）反应②的基本反应类型为______________。

    （4）反应③化学反应方程式为_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在学习金属的性质时，老师拿来了三种外观酷似金、银、铜的样品，同学们对样品进行以下探究：

    ①用锤子砸“金”，样品粉碎；

    ②加入稀硫酸：“金”没有现象，“铜”和“银”有大量气泡产生；

    （1）根据以上探究，确定“金“是假的理由有_______。

    （2）推测”银”可能是锌，依据是_____。

    （3）经实验分析“铜”是“黄铜”，“黄铜”是铜和锌的合金，如下图所示，纯铜片上留下明显的划痕，说明合金且有的性质是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】绿水青山就是金山银山，保护环境，人人有责。

    (1)目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和____等。

    (2)煤燃烧会产生CO2、SO2、CO等气体，这些气体中，溶于而水会形成酸雨的是____。

    (3)科学家正在努力开发和利用的新能源有____、地热能、潮沙能等

    (4)利用海水进行碳储存，可以缓解空气中CO2过多的问题，写出水吸收CO2发生反应的化学方程式____。CO2可较长时间存在于深海，其原因是海压强大，CO2的____较大。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铜制器物在潮湿环境中表面会产生绿色的锈迹，俗称铜绿。某化学学习小组对铜绿的成分立生了浓厚兴趣。

    （提出问题）铜绿中除铜元素外还含有哪些元素？

    （查阅资料）

    ①无水硫酸铜遇水变蓝色；硫酸铜溶液呈蓝色；

    ②碳与一般的硫酸不反应；

    ③

    （实验探究）该小组同学找到了一些铜绿粉末并进行了如图实验。

    （观察分析）

    A装置中绿色粉末未变为黑色；B装置中无水硫酸铜变为蓝色；C装置中澄清石灰水变浑浊，C装置作用______________。

    （实验结论）铜绿中除铜元素外还有___________和__________等元素。

    （反思应用）根据铜绿中所含元素，可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关，还可能与空气中的______________等有关；要保护博物馆里的青铜器，减缓生锈，我们可以减少青铜器与____________接触。

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