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【题目】某化学兴趣小组为了分析生铁中铁的含量,进行了实验研究,即取60g经粉碎后的生铁,把800稀硫酸分4次加入到该样品中,测得数据记录如下表:

1

2

3

4

加入稀硫酸质量(g

200

200

200

200

剩余固体质量(g

37.6

15.2

4

4

(说明:生铁中杂质不溶于水,也不与硫酸反应.)

1)第2次测得剩余固体质量为15.2g,其成分为_____

A 铁 B 铁和碳 C 碳

2)生铁中铁的质量分数为多少?(写出计算过程,结果保留到小数点后一位)_____

3)计算所用稀硫酸的溶质质量分数为多少?_____(写出计算过程,结果保留到小数点后一位)并画出反应生成的氢气质量与加入稀硫酸质量的关系图._____

【答案】B 93.3% 19.6%

【解析】

1)分析图表可发现向第二次的剩余固体中加硫酸,固体继续减少,说明第二次剩余固体中铁剩余,当然碳不反应,也剩余.故答案为:B

2)表中第3、第4次剩余固体都是4g,可知最终剩余固体4g为碳,所以生铁中铁的质量分数为:

3)从第1、第2次中可得出结论:每200g硫酸可以完全反应37.6g15.2g22.4g铁,

200g稀硫酸中的溶质质量为x22.4g铁反应生成氢气的质量为y

解之得:x39.2gy0.8g

稀硫酸的溶质质量分数为:

可得出56g铁反应生成氢气的质量为,恰好反应消耗的硫酸质量为500g

由于铁和硫酸反应生成氢气的质量和反应的500g硫酸成正比,所以图象如下:

答:生铁中铁的质量分数为93.3%,稀硫酸的溶质质量分数为19.6%

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

试管尾部放一团湿棉花的目的是_____

探究生成的气体是什么?

用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_____

探究试管中剩余固体成分是什么?

(查阅资料)

常见铁的氧化物

FeO

颜色、状态

黑色粉末

红棕色粉末

黑色晶体

能否被磁铁吸引

(初步验证)试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。

(猜想与假设)猜想一:剩余固体是FeFe3O4;猜想二:剩余固体是_____

(实验探究)

实验操作

实验现象

结论

_____

_____

_____

(实验结论)铁和水蒸气反应的化学方程式为_____

(反思与交流)该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气、水和二氧化碳为例,回答下列问题:

(1)认识物质的结构

从微观角度上看,它们都是由__________(原子分子离子”)构成。

(2)认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳,在氧气中不充分燃烧生成___________(写化学式)

②如下图所示进行实验,观察到的现象是__________,产生该现象的原因为____________(用化学方程式表示)

(3)认识物质的用途

在偏远的山区,地下水是生活用水的主要来源,人们常用__________检验地下水是硬水还是软水;在生活中,常用__________的方法降低水的硬度,使硬水软化。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家采用“组合转化”技术,可将二氧化碳在一定条件下转化为重要的化工原料乙烯,其反应的微观过程如图所示,下列说法不正确的是(  )

A. 参加反应的两种分子的个数比是14

B. 该反应有两种生成物

C. 反应前后原子种类、数目均不变

D. 该图示中共有四种分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学符号中数字表示的意义正确的是(  )

A. SO2:“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子

B. 2Na:“2”表示两个钠元素

C. :“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷

D. S2:“2﹣”表示硫元素的化合价为负二价

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】燃气灶是家庭生活必备的用品之一,如图是一款燃气灶的示意图,请回答下列问题:

1)图中属于金属材料的是_____,属于有机合成材料的是_____。(填序号,写一种即可)。

2)某燃气灶使用的燃料是天然气写出该物质燃烧的化学方程式_____

3)天然气在第一次通过管道输送到用户时,必须先将管道内充满氮气,原因是_____

4)人类正面临常规能源枯竭的危机,开发新能源迫在眉睫,请你写出一种新能源:_____

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【题目】工业上采用电解法制备氯酸钾。电解池中的电解质是氯化钾,电解产生的Cl2KOH混合,就得到KC1O3溶液,浓缩冷却结晶即可得到氰酸钾晶体。反应原理:

2KCl+2H2OCl2↑+2KOH+H2

3Cl2+6KOHKClO3+5KCH+3H2O

下列说法正确的是(  )

A. KClO3中氯元素的化合价是+7

B. 反应①属于复分解反应

C. KClO3属于盐类物质

D. KOHCl2是主要的反应原料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2017年5月,我国在南海海域成功开采天然气水合物可燃冰。可燃冰是甲烷与水在低温、高压的条件下形成的无色、冰状固体,是最具发展前景的能源之一。可燃冰主要成分是CH4·nH2O,在开采过程中,甲烷泄漏,会导致严重温室效应。某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:

【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质?

【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。

【猜想与假设】甲CO2 H2O ;乙CO H2O;丙NH3 CO2 H2O;丁CO2 CO H2O。

你认为____同学的猜想是错误的。

【实验探究】为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下列装置,进行验证:

(1)A、B装置的顺序不能颠倒,原因是__________。

(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是__________。

(3)实验中观察到A中 ,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断_____同学猜想成立。

(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式:__________

【反思与交流】燃气热水器必须安装在浴室外非密闭空间的原因是__________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组为探究化学反应中的能量变化,进行如下实验:

探究一:盐酸与氢氧化钠的反应

1)甲同学设计实验:向一定量氢氧化钠固体中加入20mL4%盐酸,用温度计反应后溶液温度升高,得出中和反应放热。乙同学认为该实验方案不合理,其理由是_____

2)丙同学设计了如下三组实验,请你帮助他完成实验方案:

实验编号

实验方案

实验1

20mL4%盐酸中加入20mL水,测定稀释前后溶液的温度。

实验2

20mL5%氢氧化钠溶液中_____,测定稀释前后溶液的温度。

实验3

_____

3)丙同学观察到的实验现象是:实验3溶液升高的温度远大于实验1与实验2溶液升高的温度之和,由此你能得出的实验结论是_____

探究二:盐酸与碳酸氢钠溶液的反应

下图是丁同学在20、基本隔热条件下利用温度传感器,绘制分别向20mL水和20mL饱和碳酸氢钠溶液中各加入20mL13.7%盐酸的温度与时间的变化曲线图。实验测得饱和碳酸氢钠溶液稀释时温度变化不大,可忽略不计。据此回答下列问题:

曲线①:水+盐酸的温度变化曲线;曲线②:饱和碳酸氢钠溶液+盐酸的温度变化曲线

426秒后,曲线①逐渐下降的主要原因是_____

5)曲线②反应的化学方程式是_____

6)比较曲线①和曲线②,你认为13.7%盐酸与饱和碳酸氢钠溶液的反应是_____(填“放热”或“吸热”)反应,其理由是_____

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