【题目】A、B、C、D、E是初中所学的常见物质。B、C、D常温下为气体,且B、C组成元素相同,A、E是黑色粉末。它们转化关系如下(部分物质及反应条件省略):
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(1)A的化学式为_______________;C的化学式为_____________;
(2)写出A+E反应的化学方程式___________________________________;写出B+A反应的化学方程式___________________;属于__________反应;
(3)列举一例B在生活中的用途__________________。
【答案】C CO C+ 2CuO
2Cu + CO2↑ C+ CO2
2CO 化合 灭火剂等
【解析】
B、C、D常温下为气体,且B、C组成元素相同,一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧元素组成的,在常温下都为气体,A、E是黑色粉末,碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳,二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳,碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳,一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,碳和氧化铜都是黑色固体,A是碳,D是氧气,B是二氧化碳,C是一氧化碳,E是氧化铜。
(1)A、E是黑色粉末,碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳,二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳,碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳,一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,碳和氧化铜都是黑色固体,A是碳,故A的化学式为C;C是一氧化碳,C的化学式为CO。
(2)A+E反应是碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式为C+ 2CuO
2Cu + CO2↑;B+A反应是碳和二氧化碳高温生成一氧化碳,反应的化学方程式为C+ CO2
2CO;反应符合多变一,故属于化合反应。
(3)B是二氧化碳,B在生活中的用途是灭火剂等。
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【题目】已知碳酸亚铁在隔绝空气的情况下,可以分解生成氧化亚铁和二氧化碳,某化学兴趣小组用如图所示装置模拟冶炼铁的过程,判断样品中碳酸亚铁的含量(该装置气密性良好,B中氢氧化钠溶液足量)。
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实验过程中,先打开K通入一氧化碳再加热装置A中固体质量不再减少后,停止加热,待装置A冷却到室温后关闭K,实验测得装置A中固体质量减少了a克,装置B中液体质量增加了b克。回答下列问题:
(1)仪器①的名称是____。
(2)能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是装置B的质量增加且____。
(3)若生成的二氧化碳全部被装置B吸收,不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应,则a___b(填>或<、=)
(4)D处为收集尾气的装置,应选择______装置(填甲,乙或丙)。
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【题目】科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物X,此分子的模型如图所示,其中每个
代表一个碳原子,每个
代表一个氢原子。
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(1)该物质的化学式为_________。
(2)该分子中碳原子和氢原子的质量之比为_________。
(3)等质量的该物质与甲烷相比,燃烧时消耗的氧气量较______(填“多”或“少”)。
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【题目】某化学反应的微观示意图如图所示,其中相同的球代表同种原子。
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(1)该化学反应中,发生变化的是_____(选填“分子”或“原子”),参加反应的两种分子的个数比为_____。
(2)该反应的生成物是_____(选择序号填空)。
A 化合物 B 单质 C 混合物
(3)该反应的微观示意图说明,化学反应遵守质量守恒定律的原因是_____。
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【题目】某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱,开展了以下活动。
(查阅资料)
a.经查阅,金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。
b.铜、铁、铝都不溶于水;
c.硫酸铜、硫酸亚铁、硫酸铝都溶于水
(对比实验)
编号 | 操作 | 现象 |
甲 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 无明显现象 |
乙 | 将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
丙 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
(1)比较实验乙和实验_________(填“甲”或“丙”)可得知:打磨能破坏氧化铝薄膜。
(2)实验乙中反应的化学方程式为______,据此可知金属活动性Al比Cu____(填强”或“弱”)。
(3)根据所学的知识,小红设计了另一种判断铝和铜活动性强弱的方案,请你帮她填空
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
将表面打磨过的铝丝和铜丝同时浸入到_____中 | _________ | 与上述实验结论相同 |
(4)在进行乙中实验的过程中,下列图像正确的是________
a.
b.
c.
d.![]()
(拓展延伸)
小明同学提出一个问题:如果将铝粉和铁粉同时放入到一定量的硫酸铜溶液中,充分反应后所得固体是什么?
小红的猜想:只有铜 小宁的猜想:铜和铁
小童的猜想:铜、铁、铝 小红的猜想:铜和铝
上述猜想肯定错误的是________________的猜想。做出这种判断的依据是,在金属活动性顺序里,位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来。
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【题目】结合下图化学实验装置.回答有关问题。
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(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a____b____
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选择的发生装置是___(填代号),反应方程式为___制得的氧气用来做如图G所示的实验,最好用____法收集氧气。发现H中铁丝不燃烧其原因是_____写出G中反应的化学方程式_____。
(3)实验室制取二氧化碳常用的药品是____,若用装置E收集二氧化碳则气体应从____(填"①或②" )端进入。
(4)实验室常用装置C代替装置B制取气体装置C的优点是___使反应停止的操作是____。
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【题目】按如图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列题:
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(1)燃烧时现象___________________
(2)该反应的化学方程式为_____________
(3)实验后发现气体减少的体积小于
,请你帮助这位同学找出可能造成这样结果的原因:_______________.(写一种)
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【题目】请结合下图回答问题
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(1)写出带有标号仪器的名称:①_______________;②________________。
(2)用高锰酸钾制取一瓶氧气,请用化学符号表达该反应____________________。用装置Ⅰ作为发生装置,则要改正其中的错误,首先需要操作的按钮是___________(选填“A”、“B”、“C”)。用装置Ⅲ收集O2,气体应从导管的___________(选填“a”或“b”)端进入。
(3)某同学连接装置Ⅱ和Ⅳ进行下列相关实验,烧杯为澄清石灰水。若实验时蜡烛燃烧更旺,烧杯中溶液变浑浊,请用化学符号表达Ⅱ中发生的反应 ____________________。
(4)用装置Ⅴ测定生产CO2(CO2能溶于水)的体积时要做的改变是_______________。
(5)如图是“铁丝在氧气中燃烧”的改进装置。实验时,打开活塞,通入干燥氧气10s,引燃铁丝下端火柴杆,伸入熟料瓶内,并对准玻璃管口正上方,铁丝发生了剧烈燃烧。改进后的优点是_____________(选填序号)
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①氧气无需提前制备和收集,操作更方便 ②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全 ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化 ④ 铁丝不需要打磨,操作更简化。写出铁丝燃烧的符号表达式___________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国化学家傅鹰教授有一句名言“科学只给我们知识,而历史却给我们智慧”在化学学习中,了解知识的发展历程,可以促进我们正确理解科学本质。
(1)我国西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”的记载,期中蕴涵的湿法冶铜原理为 (用化学方程式表示)。
(2)火药起源于唐朝。为使烟火产生耀眼的白光,可在其火药中加入 (填一种金属名称)。
(3)十八世纪,化学家们研究发现某些金属与酸反应能生成一种气体,该气体被喻为“会制造水的物质”,对上述反应原理的认识加快了推翻燃素学说的进程。该气体在空气中燃烧制造水的化学方程式是 。
(4)现代以来,人们对金属的认识不断深入,助推多种新材料的研制与使用。2017年5月5日我国首架试飞成功的大型客机C919使用了多种新材料,其中有锂铝合金,在飞机制造中使用该材料说明其具有的有点有 (填序号)。
①硬度大 ②密度小 ③易导电 ④耐腐蚀
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