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【题目】如图是ABC三种固体物质的溶解度曲线图。

1T2℃时,ABC三种物质的溶解度由小到大顺序为_____P点所表示的含义为_____

2T1℃时,在100g水中放入30g固体A物质,充分搅拌后所得溶液质量为_____g

3)将T1℃时ABC三种物质饱和溶液的温度升高到T2℃时,三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是_____

【答案】CBA T1℃时,BC物质的溶解度相等 120 BCA

【解析】

1)通过分析溶解度曲线可知,T2℃时,ABC三种物质的溶解度由小到大顺序为:CBAP点所表示的含义为:T1℃时,BC物质的溶解度相等;

2T1℃时,A物质的溶解度是20g,所以在100g水中放入30g固体A物质,充分搅拌后所得溶液质量为120g

3T1℃时,BC物质的溶解度相等,A物质的溶解度最小,将T1℃时ABC三种物质饱和溶液的温度升高到T2℃时,AB物质的溶解度增大,C物质的溶解度减小,应该按照T2℃时的溶解度减小,所以三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是BCA

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图为实验室制取气体的常用装置及改进装置。

1)用A装置制取气体时,试管口常低于试管底部,目的是_____

2)将改进装置B向左或右倾斜,使两种药品混合,即可制得气体。用装置B不能制取的气体有_____

A加热KClO3MnO2制取O2 B用大理石与稀盐酸反应制取CO2

C用锌与稀硫酸反应制取H2 DCO2与炽热的碳反应制取CO

3)张明同学认为,实验室也可用B装置制取O2,若能,发生反应的化学方程式为_____,固体M的作用是_____

4)用装置E收集CO2,验满时将燃着的木条放在_____(填“a”或“b”)处。

5)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(已知氨气密度比空气小,易溶于水)。若图中装置均从左至右连接,则制取氨气可选用实验装置为_____(填序号)。

A AC B AD C BD D AE

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢气燃烧能放出大量的热,且生成物只有水,氢能将是未来最理想的新能源:

1)如图是工业上制备氢气的微观示意图,其中不同的球代表不同的原子,则氢分子是___(填序号),该反应中AD两种分子的个数比是________

2)某化学家根据原子经济的思想设计制备氢气的反应步骤如下图:

图中Ⅳ反应属于复分解反应,写出该反应的化学方程式_____________

在整个流程中,可循环利用的物质有_________

3)科学家正致力于利用太阳能和水制取氢气的研究(如图),写出水分解的化学方程式________,利用该方法获得氢能的优点___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一定温度下,小心蒸发硝酸钾不饱和溶液(始终存在溶液),则下图表示溶液中各量的关系正确的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】正确规范的操作是实验成功的关键,下列实验操作正确的是(  )

A. 加热B. 稀释浓硫酸

C. 过滤D. 称量6.2g的氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是不含结晶水的a、b、c 三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是 ( )

A.t2时,将50g a 物质加入到50g 水中充分搅拌,得到100g a的饱和溶液

B.用等质量的a、b、c 三种固体配制成t2时的饱和溶液,所得溶液质量的大小关系是:c溶液 > b溶液 > a溶液

C.将t1时三种物质的饱和溶液升温到t2时,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是: b > a = c

D.将t2时a、b 两种物质的饱和溶液降温到t1时,析出晶体的质量: a > b

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用4g石灰石样品,把40g稀盐酸(氯化氢的水溶液)4次加入样品中(样品中除碳酸钙外,其余的成分既不与盐酸反应,也不溶解于水),充分反应后经过过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如下:

次数

1

2

3

4

加入稀盐酸质量/g

10

10

10

10

剩余固体的质量/g

3.0

2.0

1.2

m

则求:⑴在第____次反应稀盐酸开始出现剩余,反应停止进行;上表格表m= ______g;

⑵求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为_______

⑶实验室现要制取二氧化碳气体9.24克,需要上述这种纯度的石灰石质量为_____________?(要求有计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为钠的原子结构示意图。下列说法不正确的是(  )

A. 钠原子的质子数为11

B. 钠在化合物中通常显+1

C. 图中n的值为10

D. 钠元素位于第三周期

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【题目】空气中氧气含量测定的再认识:

【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

(1)写出红磷燃烧的文字表达式:

(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内 减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。

【问题提出】有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测量结果与理论值误差较大。

【实验改进】

Ⅰ、根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置,再次测定空气中氧气含量。装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ、测得实验数据如下表:

测量项目

实验前

实验后

烧杯中水的

体积

烧杯中剩余的

体积

集气瓶(扣除内容物)和导管的

容积

体积/mL

80.0

54.5

126.0

【交流表达】(1)铁生锈过程中发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁,写出该反应的文字表达式:

(2)根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 (计算结果精确到0.1%)。

(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:

;②

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