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10.已知某NaCl样品中含有Na2CO3杂质,为测定样品中杂质的质量分数,同学们通过交流后达成共识:加入某种物质与样品中的Na2CO3反应,通过测量某一生成物的质量来计算Na2CO3的质量,从而测定出样品中杂质的质量分数.于是探讨出如下的实验方案:
【方案一】:取一定量样品配成溶液后,滴加足量的CaCl2溶液,测量生成沉淀的质量.
(1)生成的白色沉淀是碳酸钙,所滴加的CaCl2溶液要足量的原因是将Na2CO3完全反应掉.
(2)测量生成沉淀的质量:对反应后的混合物进行过滤(填一实验操作名称)、洗涤、烘干、称量.
【方案二】:往一定量样品中滴加足量的稀硫酸,测量生成CO2的质量.实验装置如图1:(不考虑其他因素的影响)
(3)样品与稀硫酸反应的化学方程式:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4++H2O+CO2↑,
(4)装置中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳.
(5)如果将分液漏斗中的稀硫酸换成稀盐酸,测定的Na2CO3含量会偏高(选填“偏高”、“偏低”或“不变”).     
(6)对装置图1中乙装置部分的改造可行的是图2中B(填序号).

【方案三】:如果让你选择与上述不同类别的物质来实验,你会选用足量的氢氧化钙溶液来与Na2CO3反应.
【拓展】欲除去NaCl样品中含有的Na2CO3杂质,最好选用的试剂是D(填序号).
A.水        B.稀硫酸       C.CaCl2溶液      D.稀盐酸.

分析 【方案一】:碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,所滴加的CaCl2溶液要足量是将Na2CO3完全反应掉,过滤可以分离固体和液体;
【方案二】:碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳;氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳;盐酸具有挥发性;
【方案三】:根据复分解反应的条件分析;
【拓展】除杂时注意不能引入新的杂质;

解答 解:【方案一】:(1)碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀,所以沉淀为碳酸钙;滴加的CaCl2溶液要足量是将Na2CO3完全反应掉;
(2)过滤可以分离固体和液体;
故答案为:(1)碳酸钙;将Na2CO3完全反应掉;(2)过滤;
【方案二】:(3)碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4++H2O+CO2↑;
(4)氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳,用于计算.
(5)如果将分液漏斗中的稀硫酸换成稀盐酸,盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢气体一同被氢氧化钠吸收,测定的Na2CO3含量会偏高;
(6)A、浓硫酸不能吸收二氧化碳,故错误;
B、中油层防止二氧化碳溶于水,右侧的量气筒可以测出二氧化碳的体积,故可行;
C、中碱石灰会吸收空气中的二氧化碳和水蒸气,造成测定的Na2CO3含量会偏高,故错误;
故答案为:(3)H2SO4+Na2CO3═Na2SO4++H2O+CO2↑;(4)吸收二氧化碳;(5)偏高;(6)B;
【方案三】:方案一中使用了盐,方案二中使用了酸,所以不同类别的物质可选碱,与Na2CO3反应,可以用氢氧化钙或氢氧化钡溶液;故答案为:氢氧化钙或氢氧化钡;
【拓展】A、NaCl和Na2CO3都溶于水,无法除去杂质;
B、H2SO4+Na2CO3═Na2SO4++H2O+CO2↑,引入了新的杂质Na2SO4
C、CaCl2溶液少了不能出去Na2CO3,过了本身会成为杂质,可行,但不是最理性的;
D、加入过量稀盐酸,出去Na2CO3,之后蒸发结晶即可.
故选:D.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.从化学反应2H2O  $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,可得到下列信息,其中叙述错误的是(  )
A.反应物是水,生成物是氢气和氧气,反应条件是通电
B.每2份质量的水完全反应可生成2份质量的氢气和1份质量的氧气
C.反应物和生成物的分子个数比为2:2:1
D.生成的氢气和氧气的质量比为4:32

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某同学设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图1.他的实验步骤如下:
①在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入一定量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入内集气瓶内,塞紧橡皮塞.
②将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:

(1)实验正确排列步骤是②①③.
(2)在这个实验过程中,如图2能正确表示的广口瓶内气体体积变化情况的是B
(3)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶,并且约占集气瓶容积的五分之一,由此可得出氧气约占空气总体积的五分之一.
(4)实验后发现测定的氧气的体积含量低于标准值,请问:这可能是由哪些原因起的?装置漏气,红磷不足;
(5)某同学也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷.当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开止水夹后,水(能否)不能进入集气瓶.请说明原因木炭燃烧产生二氧化碳气体,瓶内气压不随氧气的消耗而减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.碳元素是组成许多物质的基本元素.
(1)下列含碳元素的物质中,属于有机物的是B(填字母序号).
A、碳酸钙    B、乙醇(C2H5OH)   C、二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、石油和天然气,它们都含有碳元素,其中天然气的主要成分是CH4(写化学式).
(3)很多天然矿石中含有碳元素,菱锰矿的主要成分是碳酸锰(MnCO3),其中锰元素的化合价+2.
(4)在440℃和高压条件下,金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石(C)和碳酸钠,该反应的化学方程式为4Na+3CO2$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高压}$C+2Na2CO3
(5)“碳海绵”是已知最轻的固体材料,由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好.它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状.下列关于碳海绵的说法正确的是ABC(填字母序号).
A.具有吸附性    B.可重复使用    C.可处理海上石油泄漏.

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5.下列实验操作正确的是(  )
A.
稀释浓硫酸
B.
过滤
C.
点燃酒精灯
D.
 存储氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.钢铁是使用最多的金属材料.在今年的化学活动周中,某校兴趣小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的实验.
实验一:用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁
实验装置如图:

其中A是实验室用草酸(H2C2O4)和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置,反应化学方程式是:
H2C2O4 $\frac{\underline{\;浓H_{2}SO_{4}\;}}{加热}$H2O+CO2↑+CO↑.请回答下列问题:
(1)B装置中发生反应的化学方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(2)C装置无明显现象,C装置的作用是证明二氧化碳已被完全吸收.D装置中浓硫酸的作用是干燥一氧化碳气体.
(3)E装置中的实验现象是红色粉末变成黑色.
(4)F装置的作用是证明反应生成了二氧化碳、尾气处理.

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2.某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图1),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;
猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无色酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是氯化钠溶液,理由是NaCl溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红;
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有气体产生,反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是NaOH溶液变质后滴加稀盐酸也会产生气体.小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有白色沉淀产生,设计这一步骤的目的是除去Na2CO3防止干扰;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是NaOH和Na2CO3
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图2所示,反应的实质表达式为:H++OH-=H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是Cl-、Na+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图.科学实验课上同学们用石灰石和稀盐酸反应制取并收集二氧化碳气体,请回答问题:

(1)制取二氧化碳气体的发生装置应选择(填装置编号)A.
(2)现要收集一瓶干燥的二氧化碳气体,请在上述装置中选择合适的装置,按气体的流向用导管的编号将装置连接好:a→b→c→f→g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.在某正二价的金属氧化物中,氧元素占40%,则该金属可能是(  )
A.B.C.D.

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