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19.如图所示变化属于化学变化的是(  )
A.
   研碎胆矾
B.
    硫在燃烧
C.
“哈气”冷凝
D.
    冲开胶囊

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.

解答 解:A、研碎胆矾过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
B、硫在燃烧过程中有新物质二氧化硫生成,属于化学变化.
C、“哈气”冷凝过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
D、冲开胶囊过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选B.

点评 本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.烟花爆竹的主要成分是黑火药,其化学组成为硝酸钾、硫磺和木炭等.
(1)黑火药中至少有5种元素.
(2)黑火药的一般配方是:硫磺2g、硝酸钾3g、炭粉4.5g.已知黑火药在空气中燃爆时可发生:S+2KNO3+3C$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑,则S、KNO3、C完全反应时的质量比为16:101:18,该配方中C和S(填化学式)明显过量.燃放烟花爆竹产生SO2的反应方程式是S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)SO2气体在空气中经粉尘催化氧化为SO3,写出该反应的化学方程式:2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2SO3
(4)很多城市出台“禁放”规定杜绝此类污染,以下解决“现代文明”与“传统文化”冲突的做法可行的是AB.(填字母)
A.提倡电子鞭炮  B.开发绿色鞭炮  C.关停鞭炮企业.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.物质的性质决定用途,用途体现物质的性质.下列生活用品中:

(1)图A用活性炭做冰箱除味剂是利用它的吸附性质;
(2)图B把铜加工成电线利用了金属的导电和延展性质;
(3)图C酒精灯用乙醇作燃料加热物质,利用了乙醇的可燃性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.教材上有一习题:“设计实验证明甲烷中含有氢元素和碳元素.”现有一瓶用排水法收集到的甲烷气体(图1中的A).请根据图中装置完成以下各题:

(1)要将A中的气体通入B装置中,应选图2中的②(填序号)“注水装置”.
(2)B处是干冷的大烧杯,甲烷燃烧后烧杯内壁有水雾出现,证明甲烷中一定含有氢元素;将B中烧杯正放,向其中滴加澄清石灰水,出现浑浊,证明甲烷中一定含有碳元素.
(3)此实验能否证明甲烷分子中是否含有氧元素?不能(填“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.为预防“非典”等传染病,可用过氧乙酸消毒液对公共场所进行消毒.过氧乙酸是一种杀菌能力强的高效消毒剂,具有酸的性质,腐蚀性强,易挥发、易分解.因此,过氧乙酸应放在阴凉处保存.用过氧乙酸消毒时,必须按比例稀释后使用.稀释过氧乙酸时,一般不用(填“用”或“不用”)金属容器配制;若不慎将药液溅到皮肤上,要立即用大量的水冲洗.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.如图所示是水电解实验示意图;
(1)该实验中A连接电源的负极.
(2)观察到的现象是电极上有气泡生成,一段时间后,负极与正极的气体之比约为2:1
(3)怎样用实验来检验乙试管中产生的气体?将带火星的木条伸入试管,木条复燃,证明是氧气
(4)由这个实验可以得出:
①水电解实验,这个变化是化学变化,为什么?有新物质生成
②通过该实验可以得出的结论是水是由氢、氧两种元素祖成的;在化学反应中分子可以再分,原子不能再分.(任写两条)
(5)试分析实验中得到的氢气何氧气的体积比略大于2:1的可能原因;氧气的溶解性大于氢气.
(6)做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸钠的目的是增强水的导电性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.“”示意图可表示的分子是(  )
A.HeB.Cl2C.COD.Co

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.用你所学的化学知识判断,下列做法或说法正确的是(  )
A.所有含碳元素的化合物都是有机物
B.煤气泄漏时,打开电灯检査漏气管道
C.被蚊虫叮咬后,可涂一些含NH3•H2O的药水
D.草木灰的主要成分是K2CO3,K2CO3属于复合肥

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.已知碱性溶液能使无色酚酞溶液变红,氨的水溶液具有碱性.某兴趣小组设计以下实验,探究分子运动的有关情况.请回答实验中的有关问题:

(1)实验一:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.可观察到的实验现象是蒸馏水中滴入酚酞无变化,再滴入浓氨水溶液变红色,由实验一得出的结论有蒸馏水不能使酚酞变色,氨水能使酚酞变红色.
(2)实验二(如甲所示):烧杯B中的现象是酚酞试液变红;产生这一现象的原因是氨分子在不停地运动,运动到烧杯B中后,形成氨水,使酚酞变红.
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验三(如乙所示)作为对比实验.你认为有无必要?为什么?没有必要;实验一中就有蒸馏水,已证明蒸馏水不能使酚酞变为红色.

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