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16.烟花爆竹的主要成分是黑火药,其化学组成为硝酸钾、硫磺和木炭等.
(1)黑火药中至少有5种元素.
(2)黑火药的一般配方是:硫磺2g、硝酸钾3g、炭粉4.5g.已知黑火药在空气中燃爆时可发生:S+2KNO3+3C$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑,则S、KNO3、C完全反应时的质量比为16:101:18,该配方中C和S(填化学式)明显过量.燃放烟花爆竹产生SO2的反应方程式是S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)SO2气体在空气中经粉尘催化氧化为SO3,写出该反应的化学方程式:2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2SO3
(4)很多城市出台“禁放”规定杜绝此类污染,以下解决“现代文明”与“传统文化”冲突的做法可行的是AB.(填字母)
A.提倡电子鞭炮  B.开发绿色鞭炮  C.关停鞭炮企业.

分析 (1)根据信息:黑火药,其化学称为硝酸钾(KNO3)、硫、木炭等分析黑火药的成分;
(2)根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式;根据化学方程式可以判断反应物和生成物之间的质量比;
(3)SO2气体在空气中经粉尘催化氧化为SO3,SO3与水反应,写出反应的化学方程式即可;
(4)可以从减少环境污染的角度,进行分析判断.

解答 解:(1)黑火药中至少有钾元素、氮元素、氧元素、碳元素、硫元素等5种元素.
(2)S+2KNO3+3C=K2S+3CO2↑+N2↑,则S、KNO3、C完全反应时的质量比为:32:202:36=16:101:18.由反应物之间的质量比可知,碳和硫明显过量.燃放烟花爆竹产生SO2的反应方程式是:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)SO2气体在空气中经粉尘催化氧化为SO3,SO3与水反应能生成硫酸,有关反应的化学方程式为:2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2SO3;SO3+H2O═H2SO4
(4)提倡电子鞭炮、开发绿色鞭炮有利于减少空气污染、环境保护,关停鞭炮企业是不现实的.
故答案为:(1)5;(2)16:101:18;S;S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;(3)2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2SO3;(4)AB.

点评 解答本题要掌握化学方程式的书写方法和相关方面的计算方法,只有这样才能对问题做出正确的判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.盐酸是一种重要的化工产品,也是实验室中重要的化学试剂.
(1)增大压强,HCI由气态变为液态,从微观的角度分析该变化过程中改变的是氯化氢分子之间的间隔变小.
(2)在盐酸中加入过量的铁粉充分反应.
①可以看到的现象是产生气泡,溶液由无色变成浅绿色.
②如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子,请写出每种图形代表的离子(填离子符号):
 H+Cl-Fe2+
③下列金属中能与盐酸发生类似反应的是BC(填选项).
A.Cu  B.Mg  C.Al  D.Ag.

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7.金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用.下列性质属于金属共性的是(  )
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4.某同学用如图所示装置粗略地测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可滑动的活塞,活塞左端管内有密封的空气,活塞右端的玻璃管口跟空气连通,实验开始前活塞处在刻度为5cm处.(提示:生石灰与水反应放出大量的热,白磷是足量的)回答下列问题:
(1)可观察到玻璃管内发生的现象是:①燃烧产生大量白烟,②活塞向(填“左”或“右”)右移动.
(2)实验结束后,恢复到常温,活塞应停在约4厘米处,据此可得出结论是空气中氧气约占空气体积的五分之一.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.请你参与某学习小组的下列探究活动,并回答问题.
【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后,发现烛芯处产生一缕白烟.
【提出问题】小明想:这缕白烟的成分是什么呢?
【猜想与假设】大家展开了激烈的讨论.小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳;小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气;小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒.
【收集证据】
(1)查阅资料:烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的.石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或汽化.二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体.
(2)实验探究:①吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水浑浊.小亮由此得出结论:白烟是二氧化碳.②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾,而是出现了一些白色固体物质.小光由此得出结论:白烟不是水蒸气.③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为小明同学的猜测提供了证明,同时排除了小亮和小光同学的猜测.
【结论与解释】
(3)由以上探究结果可知:小明同学的猜测是正确的.
(4)小亮在实验时确实看到了石灰水变浑浊,但他获得的结论不正确,原因可能是刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存在,导致石灰水变浑浊.
【反思与评价】
小光同学的反思是:蜡烛燃烧产生水,由于温度高于100℃而呈气态,不会凝结成雾状,所以不应该猜测白烟是水蒸气.
(5)小亮同学的反思可能是:烟是由固体颗粒形成的,而二氧化碳是气体,不可能形成白烟.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.根据下列化合物与单质相互转化的关系(如图),回答:

(1)若乙的溶液为浅绿色,y是红色固体,则x是铁;
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图为氯化钠、碳酸钠(俗称纯碱)在水中的溶解度曲线.
生活在盐湖附近的人们习惯“冬天捞碱(碳酸钠),夏天晒盐”.请根据溶解度曲线分别解释原因:
(1)“冬天捞碱”是因为纯碱的溶解度受温度变化的影响较大,冬天气温低,纯碱易结晶析出;
(2)“夏天晒盐”是因为食盐的溶解度受温度变化的影响不大,夏天气温高,水分蒸发快,食盐易结晶析出.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.甲同学设计了如图所示的实验装置测定空气中氧气的体积分数,实验步骤如下:
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②在燃烧匙中装入过量红磷,将导管上的止水夹夹紧,点燃红磷,并迅速伸人集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
回答下列问题:
(1)实验时,燃烧匙里的红磷需过量,其目的是确保集气瓶内的氧气消耗尽.
(2)实验还可得出与氮气有关的性质有氮气不溶于水,不支持燃烧.
(3)实验测出的空气中氧气的体积分数低于$\frac{1}{5}$,分析造成误差的原因可能是红磷的量不足;装置漏气等.
(4)请写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图所示变化属于化学变化的是(  )
A.
   研碎胆矾
B.
    硫在燃烧
C.
“哈气”冷凝
D.
    冲开胶囊

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