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    酸的五条通性分别是（各举一反应方程式）
    （1）
     
    （2）
     
    （3）
     
    （4）
     
    （5）
     
    ．
    考点：酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：根据酸的化学性质进行分析解答．
    解答：解：酸的五条通性分别是：
    （1）能与指示剂反应，紫色石蕊试液遇酸变红，酚酞遇酸不变色；
    （2）酸与碱反应生成盐和水，例：NaOH+HCl=NaCl+H2O；
    （3）酸与金属氧化物反应生生成盐和水，例：H2SO4+CuO=CuSO4+H2O；
    （4）酸与某些盐反应生成另一种酸和另一种盐，例：H2SO4+NaCO3=Na2SO4+H2O+CO2↑；
    （5）酸与活泼金属反应生成盐和氢气，例：H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑．
    故答案为：（1）能与指示剂反应；
    （2）NaOH+HCl=NaCl+H2O；
    （3）H2SO4+CuO=CuSO4+H2O；
    （4）H2SO4+NaCO3=Na2SO4+H2O+CO2↑
    （5）H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑
    点评：熟练掌握酸的化学性质是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方程式表示的，写出化学方程式．然后与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由．
     生成二氧化碳的反应能否用于实验室里制取二氧化碳和理由
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的气体是（　　）
    A、难溶于水，密度比空气大
    B、能溶于水，密度比空气小
    C、难溶于水，密度比空气小
    D、能溶于水，密度比空气大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图：据图回答下列问题：

    （1）原子序数为13的元素的名称是
     
    ，该元素属于
     
    （填“金属”或“非金属”）元素．
    （2）一般地说，电子层数相同的原子（稀有气体除外），原子的半径随原子序数的递增而减小；最外层电子数相同的原子，原子的半径随电子层数的增加而增大．请比较：氧原子半径
     
     硫原子半径；磷原子半径
     
     氯原子半径．（填“＞”或“＜”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上，通过艰辛的努力，终于提出了现代元素周期表的雏形．如表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用表回答相关问题

    （1）16号元素属于
     
    （“金属”或“非金属”或“稀有气体”）元素，该元素的原子在化学反应中比较容易
     
    （填“得到”或“失去”）电子变成离子，写出该元素组成的单质燃烧的化学反应方程式
     
    ．
    （2）如图微观粒子中，与化学性质相似的是
     
    ．

    （3）从表中你能获得的规律有
     
    （任写一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生做了如图所示的实验．


    第一次    		第二次
    500g水中加入硫酸铜的质量/gmm
    加入氯化钡的质量/g20.841.6
    加入铁粉的质量/g11.211.2
    实验现象白色固体和紫红色固体，所得溶液浅绿色白色固体和紫红色固体，所得溶液浅绿色
    若第二次所加物质恰好完全反应（溶液损失忽略不计），请回答下列问题：
    （1）写出第二次实验中发生反应的化学方程式
     
    ；
    （2）第一次实验后得到的固体物质的化学式为
     
    ；
    （3）根据已知条件列出求解第二次实验生成白色固体物质的质量（x）的比例式
     
    ；
    （4）实验中加入硫酸铜的质量（m）为
     
    ；
    （5）若在第二次实验中所得溶液后蒸发掉271.4 g水，则所得不饱和溶液中溶质的质量分数为
     
    ；
    （6）若用溶质质量分数为16%的硫酸铜溶液配制第一次实验所需的硫酸铜溶液，则需要加水的质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某品牌纯碱中含有少量氯化钠．某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数）组内同学设计了如下实验：

    【设计实验方案】（如图乙所示，固定装置略去）
    需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前后C装置（包含氢氧化钠固体）的质量
    （1）对我国纯碱工业作出重要贡献的科学家是
     
    ．
    （2）A装置中反应的化学方程式为
     
    ．为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是
     
    ．
    （3）B装置的作用是
     
    ；C装置中反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）补充D装置是：
     
    （简要叙述或画出装置示意图）
    【交流与表达】
    （5）有同学认为图乙所示实验装置会造成所得纯碱的纯度偏低，原因是
     
    ．
    （6）为了克服图乙装置不足，有同学提出，还应增加图甲装置与A装置连接（A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），反应前、后甲装置分两次缓缓鼓入空气．
    ①反应前，断开B、C装置之间的连接，图甲装置鼓入空气的作用是
     
    ．
    ②反应后，用图甲装置鼓入空气的作用是
     
    ．
    ③在A装置中的反应发生时，开关K处于关闭状态，其原因是
     
    ．
    【数据处理】
    （7）称得纯碱样品的质量为10.8g，实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g，纯碱的纯度为
     
    %（计算结果保留一位小数）
    【反思与评价】
    （8）能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经讨论后认为不能，理由是
     
    ．
    （9）改进后的实验装置能减少测定的误差，原因是①反应生成的CO2 尽可能被装置C吸收；②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某出售的过氧化钙的商品标签如右图所示．过氧化钙和水反应生成氢氧化钙和氧气，请你与小红同学共同研究，完成下列问题．
    （1）测定所用的样品中过氧化钙的质量，小红同学做了三次实验，数据如下：
    第1次第2次第3次平均值
    烧杯+水30g30g30g30g
    样品10g10g10g10g
    完全反应后烧杯+剩余物38.3g38.4g38.5g38.4g
    请你列式计算样品中过氧化钙的质量是多少？
    （2）此样品中钙元素的质量分数是多少？
    （3）通过此数据说明样品是否符合其标签注明的钙含量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化硫与三氧化硫都是空气污染物．一个三氧化硫分子中含有个
     
    原子核，
     
    个质子．

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