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    “空气中氧气含量的测定”有多种方法．甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．回答下列问题：
    （1）图1反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是
    氧气的消耗导致装置内的压强减小
    氧气的消耗导致装置内的压强减小
    ．
    （2）乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管．要使实验成功，乙在滴管中应加入
    氢氧化钠
    氢氧化钠
     溶液．
    （3）该实验我们可得出氧气约占空气体积
    1
    5
    1
    5
    ；剩余
    4
    5
    体积气体主要是
    氮气
    氮气
    ，该气体具有的化学性质是
    不燃烧、不支持燃烧
    不燃烧、不支持燃烧
    ．
    （4）若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？
    不能
    不能
    ．（填：“能”或“不能”）
    分析：（1）空气成分的测定实验的原理是利用某种物质燃烧消耗空气中某一成分，导致装置内的压强减小，从而使等体积液体倒流进入装置内．
    （2）根据硫粉燃烧生成二氧化硫气体，二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收进行分析；
    （3）根据实验现象分析空气中氧气的含量和剩余气体氮气的性质；
    （4）测定空气中氧气的含量时要考虑反应物该物质是否只与氧气反应，反应后生成物的状态等．
    解答：解：（1）实验中加入过量的红磷以把空气中的氧气尽可能的消耗掉，而氧气的消耗会导致装置内的压强减小，从而使等体积液体倒流进入装置内；
    （2）硫粉燃烧生成二氧化硫气体，而二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收，因此滴管中应加入氢氧化钠溶液溶液．
    （3）进入的水的体积约占瓶内总体积的
    1
    5
    ，因此该实验可得出氧气约占空气体积
    1
    5
    ；剩余
    4
    5
    体积气体主要是氮气，该气体具有的化学性质是不燃烧、不支持燃烧．
    （4）若空气中氮气也能和红磷反应，就不能用该方法来测定空气中氧气的含量，因为那样进入装置内的水会增多，使测量结果不准确．
    故答案为：
    （1）氧气的消耗导致装置内的压强减小；（2）氢氧化钠；（3）
    1
    5
    ；氮气；不燃烧、不支持燃烧；（4）不能．
    点评：本题综合考查了空气成分的测定实验及本实验的误差分析，要从反应物和生成物的状态进行分析解答．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在对空气中氧气含量的测定时小明进行了如下实验：将盛放红磷的燃烧匙点燃后立即插入集气瓶并塞紧瓶塞．
    （1）观察到的主要现象是
    发出黄色火焰，产生大量白烟
    发出黄色火焰，产生大量白烟
    ．燃烧完毕后，冷却至室温，打开止水夹发现水被吸入集气瓶内．
    （2）此时集气瓶中剩余的主要气体是
    N2
    N2
    （填化学式）该气体的化学性质
    不活泼
    不活泼
    （填“活泼”或“”不活泼）
    （3）小明通过该实验测得空气中氧气的体积分数比正常值偏小，其原因可能是（写出两种）
    装置漏气，红磷量不足
    装置漏气，红磷量不足
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是空气中氧气含量的测定装置．试回答：
    （1）指出仪器名称：A
    燃烧匙
    燃烧匙
    ；B
    水槽
    水槽
    ．
    （2）盛在仪器A中的物质常用
    红磷
    红磷
    ，该物质燃烧现象是
    产生大量的白烟，放出大量的热
    产生大量的白烟，放出大量的热
    ．
    （3）在实验中，钟罩内的水面起变化的原因是
    集气瓶中的氧气被红磷消耗掉，瓶内气压变小，水面上升
    集气瓶中的氧气被红磷消耗掉，瓶内气压变小，水面上升
    ．
    （4）实验中，若仪器A中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会
    偏小
    偏小
    ；
    （5）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气．请结合本实验推测氮气的
    物理性质：
    无色的气体、难溶于水
    无色的气体、难溶于水

    化学性质：
    化学性质不活泼
    化学性质不活泼
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等分，并做好标记；
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞；
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是：
    把集气瓶中的氧气完全消耗
    把集气瓶中的氧气完全消耗
    ，点燃红磷时能看到的现象是
    红磷剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量白烟
    红磷剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量白烟
    ，写出红磷燃烧的文字表达式，该反应属于
    化合
    化合
    反应．
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是：
    水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一
    水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一
    ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为
    20%
    20%
    ．
    （3）本实验体现了氮气具有的性质是：
    不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧
    不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧
    ．
    （4）小江通过本实验测得氧气大于空气体积的
    15
    ，则可能的原因有哪些？（答出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在做“物质在集气瓶中燃烧”的实验时，常常在集气瓶底预先加少量的水，但作用各不相同．试回答：硫在氧气中燃烧和红磷燃烧法测空气中氧气含量的实验，瓶中装少量水的作用各时什么？你还想到什么实验也需要预先放少量水？

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置．小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽．请你参与探究，确定“白烟”成分．验证小李同学猜想所用的方法是
    用干冷的烧杯罩在白烟上方
    用干冷的烧杯罩在白烟上方
    ；支持小王同学猜想的方法是
    将白烟用火柴点燃
    将白烟用火柴点燃
    ．
    （2）某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道五氧化二磷（P2O5）不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有25mL空气（如下图）．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
    请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
    ①在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是
    使空气中的氧气充分反应
    使空气中的氧气充分反应
    ．
    ②写出该实验中反应的文字表达式
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ．
    ③小强测得实验结果如下：
    反应前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积
    25mL 22mL
    由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数
    ＜
    ＜
    2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成该实验出现误差的原因可能是
    abc
    abc
    ．（填字母序号）
    a．没有交替缓缓推动两个注射器活塞；   b．读数时没有冷却至室温；
    c．加入红磷量太少；     d．加入红磷量太多
    ④如果让你选择哪种药品来做该实验时，你认为入选的药品必须具备的条件是
    既能除去氧气，又不与空气中的其物质发生反应，且生成物在常温下是固体．
    既能除去氧气，又不与空气中的其物质发生反应，且生成物在常温下是固体．
    ．

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