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6.某纯净物X在密闭容器中稍加热就分解为NH3、H2O和CO2,根据这一实验事实不能得出的结论是(  )
A.X中有水B.X是化合物C.X由四种元素组成D.X化学性质不稳定

分析 A、纯净物X是不可能含有水的;
C、根据质量守恒定律,由生成物可以推测反应物中的元素组成;
B、纯净物X微热就能分解生成NH3、H2O和CO2”说明X是化合物;
D、根据题意“微热就能分解”,说明X不稳定

解答 解:A、根据质量守恒定律,化学反应的过程,就是参加反应的各物质(反应物)的原子,重新组合而生成其他物质的过程,生成物中有水,不能证明原物质中就有水,且原物质是纯净物,故一定不能含有水,故A错误;
B、根据质量守恒定律,在化学反应中,反应前后原子的个数和种类不变,物质X在隔绝空气的条件下稍加热就分解为NH3,H2O,CO2,说明X是由C、N、H、O四种元素组成的,故B正确;
C、物质X是由C、N、H、O四种元素组成的纯净物,故X是化合物,故C正确;
D、根据题意“微热就能分解”,说明X不稳定,故D正确.
故选:A.

点评 根据质量守恒定律,在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和;掌握物质的元素组成;掌握单质和化合物的判别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.如图所示实验叫做“铁树开花”,即在几根细铁丝上扎一些浸有无色酚酞试液的棉花团,然后固定在一个玻璃片上,在其旁边放小半杯浓氨水,并用一个大烧杯罩住,过一会儿,看到的奇迹现象是棉花团都变成红色,根据此现象得出的有关分子的一个性质是不断运动,某同学好奇地拿开大烧杯进一步观察,不久发现小花又变成白色,其原因是氨气又扩散到空气中去了.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.如图是化学实验中常用的几种装置.
请回答下列问题.
(1)指出有编号的仪器的名称:②集气瓶.
(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是二氧化碳,该气体的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(3)某同学欲收集一种难溶性气体,认为E装置可以代替B装置.请简述该同学应如何使用E装置:将E中装满水,从b管通入,因为气体的密度比水小.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,试看图后回答:
(1)在t2℃时,B与C的溶解度相等;
(2)物质AB的溶解度随温度升高而减小;并且在同一温度下B的溶解度大于A的溶解度.(填“大于”、“小于”或“等于”)
(3)在t3℃时,三种物质的溶解度从大到小的顺序为C>B>A;
(4)要从A、B、C的混合物中分离出C,最好用降低温度的方法.(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.通过实验测定了空气组成的科学家是(  )
    
 
A.
牛顿
B.
达尔文
C.
拉瓦锡
D.
门捷列夫

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,应采取的方法是(  )
A.点燃混合气体B.把混合气体通入足量的水
C.把混合气体通入足量的澄清石灰水D.把混合气体通过足量的灼热氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

18.已知A-F为初中化学常见的六种物质,其中A、B组成元素相同,C是大理石的主要成分,F为黑色固体,它们相互之间存在如图所示的关系.(图中“→”表示物质间的转化,“-”表示物质间能反应,反应条件和部分生成物已略去)
请回答:
(1)写出化学式:CCaCO3;FFe3O4或CuO.
(2)写出B的一条化学性质:可燃性或还原性或毒性.
(3)写出物质A根物质D反应的化学方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)写出物质E转化为物质A的化学方程式:H2CO3=H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.2016年“世界环境日”中国确定的主题为“改善环境质量,推动绿色发展”.下列做法与之相违背的是(  )
A.提倡绿色出行,发展公共交通B.积极植树、造林、种草
C.农作物的秸杆就地焚烧D.工业废水处理达标后排放

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.如图,工业上常用分离液态空气制氧气和氮气(氧气的沸点是-183℃,氮气的沸点是-196℃). 
(1)液体B的主要成分是液态氧
(2)人人都要学习实施正确的人工呼吸,请判断人体呼出的气体中氧气的体积分数约是16%.
A.25%           B.21%            C.16%           D.0%

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