【题目】根据如图所示实验装置回答有关问题。
(1)写出标有序号的仪器名称①______,②______。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式______。应选择的发生装置为______(填写装置的字母代码,下同),收集装置为______,检验氧气是否收集满的方法是______。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式______。应选择的发生装置为______
(4)用C装置收集气体结束时应先______后______。
【答案】试管 长颈漏斗 B C或E 用向上排空气法收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满;用排水法收集氧气,判断氧气是否收集满的方法是:当气泡从集气瓶口处向外逸出时,说明已经收集满
A 把导管移出水面 熄灭酒精灯
【解析】
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气,高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
(1)由图示可知标号仪器①是试管,②是长颈漏斗。
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气,反应的文字表达式为;实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时不需要加热,应该用B装置作为发生装置;因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集;如果用向上排空气法收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满;用排水法收集氧气,判断氧气是否收集满的方法是:当气泡从集气瓶口处向外逸出时,说明已经收集满。
(3)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为;用高锰酸钾制取氧气时需要加热,故应选择的发生装置为A。
(4)用排水法收集氧气时,实验结束时,应先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒流炸裂试管。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
A.不得呈现异色 B.不得有异味 C.应澄清透明 D.不得含有细菌和病毒。
其中“C指标”可以通过________操作达到。
(2)生活中可以采用__________区分硬水和软水,可以通过__________的方法降低水的硬度。
(3)若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是__________(填序号);
A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端管口未靠在烧杯内壁
C.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(4)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是________(填序号)。
A.大量使用化肥农药 B.工业废水需处理达标后排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
(5)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是_________(填序号)。
A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变
C.水分子分解成氢原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性质
(6)请你说出生活中的一条节水措施___________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,在盛有水的烧杯中,等质量的铁圈和银圈的连接处吊着一根绝缘的细线(两圈不接触),使之平衡,小心地从烧杯中央滴入硫酸铜溶液,观察到的现象是
A. 铁圈和银圈左右摇摆 B. 保持平衡
C. 铁圈向下倾斜 D. 银圈向下倾斜
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用红磷燃烧测定空气中氧气含量,写出红磷燃烧的文字表达式:______。
兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于。
猜想:①装置漏气;
②装置内氧气有剩余;
③______。
交流:在老师的指导下,小明对实验后瓶中的气体进行了观察,并用燃着的木条伸入瓶中,他看到的现象是______,由此可以推测瓶中剩余气体的物理性质______、化学性质______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为氢气与氯气反应的示意图。
(1)集气瓶口出现白雾的原因是_______________________________________________。
(2)从微观角度分析能闻到刺激性气味的原因____________________________________;
该化学反应的微观实质是_________________________。
(3)该反应的化学方程为_______________________________________,基本反应类型__________________。
(4)从该反应谈谈你对燃烧条件的新识______________________________。
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【题目】如图所示,“●”和“○”分别表示A.B两种不同元素的原子,通过以下反应示意图回答下列问题.
甲 乙 丙
(1)甲物质属于_____(填“单质”或“化合物”,下同),丙物质属于_____
(2)该反应属于_____反应(填“化合”或“分解”),甲物质的化学式为_____
(用符号A.B表示)若A通常只显+2价,则甲物质中B元素的化合价为_____.
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【题目】氢元素存在于自然界纷繁的物质中,回答下列问题:
(1)氢气﹣清洁能源
①氢气作为理想的燃料,主要原因有_____(写一点)
②氢气的制取与储存是氢能源利用领域的研究热点,利用焦炭与水蒸气在高温下可生成氢气和一氧化碳,写出反应的化学方程式_____.
(2)水﹣制氢的原料之一
①水电解实验装置如图所示,试管A中的电极与电池的_____(填“正”或“负”)极相连,试管B中得到气体是_____
②若收集到10mL氧气,则理论上可收集到_____mL氢气.
③写出水电解的化学方程式_____.
(3)过氧化氢﹣杀菌剂
①过氧化氢溶液具有杀菌功效,清理伤口时,过氧化氢遇到皮肤组织中的过氧化氢酶会迅速分解,释放出新生氧气该反应原理是_____(用化学方程式表示).
②过氧化氢药液应该遮光、低温、密闭贮藏,主要原因是_____(写一点).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图Ⅰ是小娅按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。
(实验操作)
a.向B、C、E三支试管分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
(分析讨论):
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是_____;
(2)进行操作b时观察到的现象是_____;
(3)由此可以得到的有关分子的性质是①_____;②_____;
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是_____。
(5)小婷认为还需加对比实验排除是水是否参加反应的干扰,你认为小婷的说法_____(填正确或错误)理由是_____。
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【题目】如图是化学实验中常用到的装置,请根据你所了解的知识填空
(1)指出图中标有数字的仪器的名称:
①_____②_____③_____
(2)在实验室里若用高锰酸钾制氧气时,发生装置可选用为_____(填字母编号),要收集较纯净的氧气,应选择收集装置为_____(填字母编号);有关反应的文字表达式(或符号表达式)为_____;检验氧气的方法是_____; 加热时装置A中试管口必须塞一团棉花目的是_____;该实验的步骤大致有①加热,②收集气体,③检查装置的气密性,④装入高锰酸钾,⑤将试管固定在铁架台上,⑥熄灭酒精灯,⑦将导管移出水面.请按正确的操作顺序将以上步骤的序号写在横线上_____,上述操作中若⑥⑦顺序颠倒,则后果是_____.
(3)实验室制取二氧化碳气体的药品为_____和_____,可选用制取和收集装置为_____和_____(填字母编号),写出实验室制取二氧化碳的文字表达式(或符号表达式)为_____,证明二氧化碳是否收集满的方法是_____.
(4)甲烷是一种没有颜色,难溶于水,密度比空气小的气体.李红同学用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,她应选择的发生装置为_____(填字母编号),收集装置为_____(填字母编号).
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