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    15．通过一年的学习，小强能用学到的化学知识解决许多问题．
    （1）误食工业用盐亚硝酸钠会引起中毒．已知亚硝酸钠的水溶液显碱性，氯化钠的水溶液呈中性，要鉴别亚硝酸钠和氯化钠可选择紫色石蕊（无色酚酞）试液等．
    （2）生活中可以采用肥皂水区分硬水和软水，可以通过煮沸的方法降低水的硬度．
    （3）衣服上的油污，可以用加了洗涤剂的水洗净，其原理是洗涤剂有乳化作用；也可以用汽油洗净，其原理是汽油能溶解油污．

    分析 （1）根据亚硝酸钠的水溶液显碱性，氯化钠的水溶液呈中性，可以用酸碱指示剂鉴别进行解答；
    （2）根据硬水与软水的检验方法、降低水的硬度的方法进行分析解答；
    （3）根据洗涤剂对油污具有乳化作用，油污易溶于汽油进行解答．

    解答 解：（1）因为亚硝酸钠的水溶液显碱性，氯化钠的水溶液呈中性，可以用酸碱指示剂鉴别；
    故填：紫色石蕊（无色酚酞）试液等；
    （2）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水．生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度；
    （3）因为洗涤剂对油污具有乳化作用，能将油污分散成小油滴，易于洗涤油，污易溶于汽油，所以衣服上的油污，可以用加了洗涤剂的水洗净，也可以用汽油洗净．
    故答案为：（1）紫色石蕊（无色酚酞）试液．pH试纸；（2）肥皂水；煮沸；（3）洗涤剂有乳化作用；汽油能溶解油污．

    点评 本题主要考查了如何根据物质的性质分析问题、解决问题．同时考查了化学方程式的书写，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图装置常用于实验室里制备和收集氧气，据此回答下列问题
    （1）仪器a的名称是试管；
    （2）加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时，发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；充分反应后，将剩余固体经溶解、过滤、洗涤、干燥可回收二氧化锰，如果使用向上排空气法收集氧气，验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已满．
    （3）将装置A、C组合制取氧气，停止加热前，要先将导管移出水面，这样做的目的是防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；
    （4）选用装置A制取气体时，对反应物的状态和反应条件的要求是反应物是固体，反应条件是加热；
    （5）常温下利用次氯酸钙固体与盐酸反应制取氯气可选择的发生装置是B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是（　　）
    A．锰酸钾KMnO4B．氢氧化钙CaOHC．氧化铁FeOD．氯化铵NH4Cl

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．写出下列有关化学反应的化学符号表达式（或化学方程式），并在后面的括号中填写所属的基本反应类型．
    （1）硫在空气中燃烧：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2（化合反应）
    （2）过氧化氢和二氧化锰混合：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反应）
    （3）高锰酸钾受热：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反应）
    （4）碳在氧气中燃烧：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2（化合反应）
    （5）电解水：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．用分子、原子的观点解释：水蒸发是物理变化，而电解水是化学变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列实验现象的描述中，不正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧发出红色火焰
    B．铁丝在氧气中燃烧火星四射
    C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰
    D．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．图是某同学自己设计的水的电解实验装置，将大塑料瓶截去底部，留瓶口一段高8-10cm，A、B两端连接电源．
    （1）由图可知，B端连接电源的负（填“正”或“负”）极．
    （2）与A端相连的试管中得到的气体是氧气，可用带火星的木条来检验．
    （3）写出与B端相连的试管中气体的一种性质：具有可燃性．
    （4）用文字表达式表示水通电发生的反应：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该反应属于分解（填基本反应类型）反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．我们知道，物质的结构决定性质，性质决定用途，用途体现性质，请据此填空：
    （1）因为木炭和活性炭具有疏松多孔的结构，所以具有吸附性；
    （2）因为金刚石和石墨的碳原子的排列方式不同，所以它们的物理性质不同；
    （3）因为石墨具有导电性，所以能做电极、电刷；
    （4）因为金属钨的熔点高，所以用作电灯泡的灯丝．
    （5）生铁和钢性能差异巨大的原因是含碳量不同
    （6）“真金不怕火炼”的化学意义是说明金的化学性质很稳定，在高温的条件下不与氧气反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能．
    猜想1：该溶液没有变质；
    猜想2：该溶液全部变质．
    （1）小组同学讨论后认为还有一种可能，请你补充出猜想3：部分变质．
    （2）为了验证猜想3，小明同学设计了如下实验方案，请你帮他完成实验报告的填写．
    实验步骤实验现象结论
    ①取样，加入过量的CaCl2溶液，过滤产生白色沉淀猜想3
    成立
    ②向上述滤液中滴加几滴无色酚酞溶液酚酞溶液变红
    （3）探究启示：氢氧化钠必须密封保存．

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