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某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验.
(1)写出仪器a的名称:      
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的化学方程式为:      .在用脚皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口       ,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.收集气体前,应将集气瓶装满         并盖上     .收集氧气还可选用的装置是      
(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]
猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测     错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是        
[拓展延伸]实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快,请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?        
[实验反思]通过以上实验探究,你对“实验制取氧气”还想探究的问题是          
(1)锥形瓶(2)2H2O2 2H2O+O2↑;润湿;水;玻璃片;C;(3)[实验验证]Ⅰ;将带火星的木条放入试管内;[拓展延伸]高锰酸钾不是催化剂,加了高锰酸钾之后,产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用;[实验反思]氯酸钾分解的最佳温度是多。

试题分析:(1)图中仪器a是锥形瓶;(2)实验室制取氧气,B装置是固液不加热的发生装置,所以所用试剂应该是过氧化氢溶液和二氧化锰,反应的方程式为:2H2O22H2O+O2↑;在用橡皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口润湿,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.用排水法收集气体前,应将集气瓶装满水,盖上玻璃片,不要留有气泡,否则使收集的氧气不纯;因为氧气的密度比空气大,因此还可以采用向上排空气法收集;(3)[实验验证]取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,说明不是二氧化锰产生的氧气,故猜想Ⅰ错误;验证氧气的产生还可以用带火星的木条伸进试管内,看是否复燃;[拓展延伸]加了高锰酸钾之后,产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用.[实验反思]通过高锰酸钾控制在250℃即可分解,而氯酸钾需要较高的温度,可以提出氯酸钾分解的最佳温度是多少?为什么二者分解的温度不同等。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧,持续红热
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾
D.铁钉放入稀硫酸里,有气泡生成,溶液变成黄色

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

根据下图回答有关问题.

(1)实验室利用A装置制取氧气,当伸入集气瓶的导管口气泡     放出时,才可以收集氧气.用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后,还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液,目的是                                           
(2)实验室利用B装置制取二氧化碳,该反应的化学方程式是                   .制得的二氧化碳中含有          和氯化氢等杂质气体,可分别用C、D装置除去,则C、D的连接顺序是:混合气体→      (用接口字母表示).
(4)将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶,一段时间后,测得溶液的pH   (填“>”、“<”或“=”)7,对该现象的合理解释是                    (用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

如图是实验室制取气体的常用装置。

(1)A中的试管口为什么应略向下倾斜?
(2)写出选用B制取氧气的化学方程式。
(3)若采用C (气体由a口进入)收集到一种气体,请简述验证该气体的实验方法。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题:

(1)指出编号仪器名称:①                 ;②                 
(2)实验室用D装置制取氧气的化学方程式表示为                                         。利用F装置收集氧气的最佳时刻是                                                    
(3)实验时制取并收集氢气应选择的最佳装置是                     ,使用该套装置制取气体的突出优点是                     ,该反应原理用化学方程式表示为                                         
(4)实验室选用右图装置收集氢气,气体应该从                 (填“a”或“b”)进入。若该装置内装满水时,还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,此时还需要           (填仪器名称),该气体应从        (填“a”或“b”)进

 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

氧气是我们身边常见的物质,以下关于氧气的叙述不正确的是(   )
A.氧气可以供给呼吸,和体内物质反应而释放能量,维持生命活动
B.在标准状况下,氧气的密度比空气的密度略大
C.氧气能使带火星的木条复燃
D.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

根据下图回答问题:

(1)写出图中标号仪器名称:①           ; ②              ,③           
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气发生装置      (填序号,下同)并收集氧气装置     ,反应文字表达式为                                          。检验装置气密性时,除了用手紧握的方法外,还可以采用的方法是                         
(3)实验室可用二氧化锰固体与过氧化氢溶液在常温下混合制取氧气,为了得到平稳的氧气流,应选择的发生装置是                  ;文字表达式为:                                       
(4)用G装置做硫在氧气中燃烧实验,燃烧结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住并震荡,若将集气瓶倒转,发现玻璃片被吸住而掉不下来(如甲图),其原因是                                

(5)为完成上述实验,用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液,读数时量筒内的液体凹液面最低处与乙图中     处(填a或b)刻度线保持水平。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是(   )
A.发生装置需要长颈漏斗和锥形瓶B.反应不需要加热
C.实验时先检查装置的气密性D.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

请结合下图回答问题:

(1)标号①②的仪器名称:
                     ,②                  
(2)实验室选用AD装置制取O2 ,写出该反应的化学式表达式                    。气体收集完毕时,应先            (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。
(3)实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为            (选填序号)。
(4)选择发生装置B和收集装置            (选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是                
(5)我校罗老师带领学生进行上述实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,罗老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是________(填字母)。

②用排水法收集气体时,如何判断集气瓶中气体已收集满?
答:__________________________________________________               _________。
③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的__    ____%,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。

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