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【题目】质量守恒定律的发现对化学的发展作出了巨大贡献。

(1)为验证质量守恒定律,小明设计如图所示装置进行实验。

实验时,先将装有药品的装置放在天平上,添加砝码,移动游码至天平平衡,然后取下装置,用针筒向锥形瓶中注入少量稀盐酸,反应后再将装置放置于天平上,观察到①________________,②________________,天平指针指向刻度盘中间,从而验证了质量守恒定律。

(2)若将锥形瓶改为烧杯,反应一段时间后天平是否平衡,为什么_____________________________

(3)质量守恒定律的微观解释_______________

【答案】碳酸钙表面冒气泡 注射器活塞向上移动 不平衡 反应生成的二氧化碳气体逸出到空气中,剩余质量减小 化学反应前后原子的种类、数目、质量不变。

【解析】

1)碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙二氧化碳和水,碳酸钙表面冒气泡,产生二氧化碳,锥形瓶内气压变大,注射器活塞会向上移动,故填:碳酸钙表面冒气泡;注射器活塞向上移动。

2)若将锥形瓶改为烧杯,反应一段时间后天平不平衡,烧杯是敞口的,反应生成的二氧化碳气体逸出到空气中,剩余质量减小,天平会右偏,故填:不平衡;反应生成的二氧化碳气体逸出到空气中,剩余质量减小。

3)化学反应前后原子的种类、数目、质量不变,所以化学反应前后质量守恒,故填:化学反应前后原子的种类、数目、质量不变。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“微观-宏观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的思维方法。

1)下列是汽车尾气治理过程中有关化学反应的微观示意图。图中所示反应的化学方程式为___________________

2)某化学兴趣小组的同学探究了某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应。

内容

现象

实验解析

结论

实验一

________

该反应的微观实质(用离子符号表示) :

_______

复分解反应的实质是溶液中离子之间相互反应,生成__________

实验二

______

溶液颜色由红色恰好变为无色

______

实验三

产生白色沉淀

该反应的微观实质(用离子符号表示) : ________

[迁移应用]下列离子在水中能大量共存,并形成无色溶液的是_______________(填字母)

a. Fe2+Na+NO3-Cl-

b. K+Na+OH- SO42-

c.H+K+SO42-OH-

d. Ba2+NO3-CO32-Cl-

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图提供的信息,下列说法不正确的是

A.①的原子中的质子数是115

B.③④属于同种元素

C.②③都属于阴离子

D.②③按 12 个数比构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“学化学,爱化学,用好化学”学习小组为探究金属铝和铜的活动性强弱,开展了以下活动。

(查阅资料)金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。

(对比实验)

编号

操作

现象

将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中

无明显现象

将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中

铝丝表面析出红色固体

将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中

铝丝表面析出红色固体

1)金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。请写出相关反应方程式_____比较实验乙和实验_____(填“甲”或“丙”)可得知:打磨能破坏氧化铝薄膜。

2)实验乙中反应的化学方程式为_____,据此可知金属活动性AlCu_____(填“强”或“弱”)。

3)小组同学对实验丙的现象进行分析,认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定,否定的依据是_____

(猜测与探究)

小组同学针对实验丙的现象,经讨论后猜测:Cl破坏了氧化铝薄膜。

为检验此猜测是否正确,他们首先向两支试管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的铝丝,然后进行了新的探究:

操作

现象

结论

推论

1)向一支试管中再加入NaCl固体

铝丝表面析出红色固体

氧化铝薄膜被破坏

Na+_____能破坏氧化铝薄膜

2)向另一支试管中再加入Na2SO4固体

_____

氧化铝薄膜未被破坏

Na+SO42都不能破坏氧化铝薄膜

(结论与反思)

得出结论:前述猜测_____(填“正确”或“不正确”)。

总结反思:本次探究充分运用了比较法和控制变量法。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组的同学设计了如图所示的简易灭火器,他们对反应后废液的成分展开了探究:

提出问题:反应后的废液中含有哪些成分?

猜想与实验:

根据图II中的反应可推知废液中一定含有氯化钠溶液,可能含有_____溶液或盐酸。

1)丹丹同学为确定该废液中是否含有盐酸,取废液样品,向其中加入除上述两种试剂外的______,出现___现象,说明废液中有盐酸的存在。

2)小爽同学对废液进行再利用,下列可用该废液达到实验目的的是___

A、除去氯化钠中的碳酸钠 B、除去CO中的CO2C、清洗长期盛放石灰水的试剂瓶

3)小影同学取少量废液蒸发得到白色固体,热的蒸发皿用____夹取,得到的白色固体是___(填纯净物混合物)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一定条件下甲和乙反应生成丙,反应的微观示意图如下图所示,(”“表示不同原子)。下列说法错误的是

A.该反应是化合反应B.参加反应的甲乙物质的分子个数比为11

C.丙可能是氧化物D.该反应前后分子的种类发生了改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学后,小红同学知道了鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数,她收集了干燥的鸡蛋壳拿去实验室,与足量稀盐酸在烧杯中反应(杂质不与盐酸反应)。有关实验数据如下表:

反应前

反应后

烧杯和稀盐酸总质量

鸡蛋壳的质量

烧杯和剩余物总质量

150g

6.25g

154.05g

1)反应生成CO2的质量为多少g

2)请你帮助小红同学计算她收集的鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程)

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【题目】已知甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示,下列说法错误的是( )

A.甲、乙、丙三种物质不可能配成相同浓度的饱和溶液

B.甲中混有少量丙时,可用降温结晶法提纯甲

C.t2 ℃时,甲、乙饱和溶液中,甲的质量一定大于乙

D.相同质量的甲乙饱和溶液从t2℃降温到t1℃,剩余溶液中溶质质量甲<乙

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【题目】化学用语是一种信息丰富、国际通用且比较简明的化学用语,请用化学用语填空:

12个氦原子_____

24个甲烷分子_____

3表示的是_____

4)标出硝酸铝中氮元素的化合价_____

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