【题目】结合下列有关铁的实验，回答有关问题：
(1)图A示细铁丝在氧气中燃烧的实验，反应后生成_____色固体，该实验需要预先在集气瓶中加入少量水，原因是________；
(2)图B所示实验中，观察到铁钉表面_____，溶液逐渐变成浅绿色，发生的化学反应的化学方程式为_____；
(3)图C所示实验中，铁丝表面生成紫红色的铜，由此可判断Fe比Cu的活动性_____；
(4)图D是探究铁钉锈蚀条件的实验，做实验a时加入的蒸馏水要先煮沸，其目的是_____
(5)请写出用盐酸除铁锈的化学反应方程式___________.
【答案】黑 防止溅落的熔化物炸裂瓶底 有气泡产生 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 强 驱赶溶解在水中的氧气 Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
【解析】
（1）根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析；
（2）根据铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气进行分析；
（3）根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析；
（4）根据a中加入的蒸馏水要事先煮沸，考虑温度升高，气体溶解度减小；
（5）根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式。
（1）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，生成反应后生成黑色固体，该实验需要预先在集气瓶中加入少量水，原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底；
（2）铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，观察到铁钉表面有气泡产生，其反应的化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（3）铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，实验现象为：铁丝表面有红色物质析出，由此可知铁比铜活泼；
（4）做实验a时加入的蒸馏水要先煮沸，因为温度升高，气体溶解度减小，故其目的是驱赶溶解在水中的氧气；
（5）氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。
探究与巩固河南科学技术出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组计划对空气成分进行探究，以下是他们的实验设计方案：（已知氢氧化钠溶液能与二氧化碳、二氧化硫气体反应，浓硫酸能吸水）
（1）除去二氧化碳和水蒸气：装置A、B顺序能否颠倒_________(填“能”或“否”)。
（2）除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理，除去了（1）中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中(装置如图2)，下列选项不是使用汞的优点的是_______（玻璃钟罩上有刻度）。
A.汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体
B.时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽
C.无法观察装置中气体体积的变化
D.得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积
（3）分析误差：该小组按设计方案得到的氮气密度(假设要除去的气体均已除净)与氮气的实际密度有误差，产生误差的原因是__________。
（4）拓展与延伸：实验室如何制取氮气呢？请阅读资料并回答下列问题：
资料：
①仪器B的名称是 ______。
②利用上述仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气，（氮气的密度与空气密度相差很小）其发生装置应选择的仪器有_______________(填序号)，还必须补充的一种仪器是_______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】通过化学课程的学习，我们收获很多。
收获一：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
(1)请用合适的化学符号填空：
①用“
”表示氯原子，则“
”表示_____ ②构成碳酸钠的阴离子________
③氧化铝中铝元素的化合价为+3______ ④相对分子质量最小的氧化物化学式是_______
(2)有水(H2O)、双氧水 (H2O2)、重水(D2O)三种物质(“D”表示原子核中有一个质子和一个中子的氢原子，从物质组成的角度看，这三种物质的组成元素共有___种，从化学性质的角度看，___与水的化学性质不同。
收获二：我们学会了从微观的角度认识物质及其反应。
(1)下列各图中●和○分别表示不同元素的原予，则其中表示混合物的是_____，示化合物的是_____。
(2)在点燃的条件下，A与B反应生成C和D，反应前后分子种类变化的微观示意图如图示，下列说法不正确的是________
A.参加反应的A与B的质量比为17:32
B.D物质中氢元素和氧元素的质量比为1：8
C.A、B、C、D四种物质都是由分子构成的
D.该反应中，参加反应的A与B的分子个数比为1：1
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学来源于生活，并为生活服务。请回答下列问题：
(1)我们需要清洁的空气，为减少雾霾吸入，人们出行常带口罩，是利用口罩中填充物(活性炭)的___性。
(2)炒完菜，关闭煤气罐阀门，燃着的煤气熄灭，其灭火的原理是_______________。
(3)交警通过酒精检测仪显示的颜色变化，可快速检测出司机是否酒后驾车，其反应原理为：2CrO3(红色)+3C2H5OH+3H2SO4=Cr2(SO4)3(绿色)+3CH3CHO+6X，该反应中X的化学式为 __________。
(4)自来水厂净水过程示意图如下。请回答：
①除去水中固态杂质的设备是______；
A. 反应沉淀池 B. 过滤池 C. 吸附池 D . 清水池
②硬水危害人们健康，生活中软化硬水的方法是________。
③通常向清水池投放高铁酸钠(化学式为 Na2FeO4)杀菌消毒，高铁酸钠中铁元素的化合价为______；
④我国有关部门规定，经上述流程净化后进入用户的饮用水含铁<0.3mg·L-1，含铜<1.0mg·L-1。其中的“铁、铜”指的是______。
A. 原子 B．分子 C. 元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】菁菁同学设计如图所示装置进行实验，目的是探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物，提出了如下两种猜想：a．可能是二氧化碳；b．可能是一氧化碳。预期的实验现象及结论如下：
Ⅰ．若澄清石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳；
Ⅱ．若澄清石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳。
{查阅资料]：
(1)氢氧化钙和氢氧化钠在物质类别上都属于碱；
(2)CO2能与碱发生反应：如2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O(此反应常用于吸收二氧化碳).
请你分析并回答：
(1)仪器a的名称为___________，
(2)菁菁同学的实验装置存在的缺陷是________；反应结束时，停止实验的操作步骤是_______；
(3)实验后发现试管①内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，可在试管①中加入足量的_____进行清洗。
(4)你认为菁菁同学的猜想是否严谨？____，理由是：_____________________ 。
(5)请设计一个实验，来验证你的理由。操作过程、现象和结论写出:____________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请你用 化学符号 和 数字 填空：
（1）3个铁原子___ （2）2个氧分子___
（3）二氧化硫中硫元素显+4 价___ （4） 地壳中含量最多的金属元素___
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是某化学反应的微观模型，“
”、“
”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（ ）
A．该反应属于分解反应
B．反应中共有两种元素参加
C．反应物和生成物中只有一种单质
D．参加反应的两种物质分子个数之比为2：3
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D为初中化学常见的四种物质，A、B、C、D中均含有一种相同的元素，常温下，A为无色液体，C为黑色固体，它们之间有如图所示的转化和反应关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“—”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）
（1）A的化学式为__________，
（2）C与D发生的化学反应___________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言
（1）用化学符号和有关数字表示
①氩气_______ ②3个钾原子________ ③硫酸铜_______④2个氯化氢分子_______ ⑤氢氧根离子_________ ⑥标出氧化铁中铁元素的化合价_________
（2）黑木耳中富含丰富的铁，这里的“铁”应理解为_______
（3）水、汞、氯化钠三种物质中，由分子构成的物质是______;由离子构成的是_______
（4）硒酸钠（Na2SeO4）中，硒元素的化合价是_________
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