【题目】下列操作中能降低水的硬度的是
①静置 ②过滤 ③煮沸 ④蒸馏
A．③ B．②③ C．③④ D．②④
浙大优学小学年级衔接捷径浙江大学出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组同学利用如下图所示装置进行实验。
（1）打开a，关闭b，装置I中加入黑色固体和无色液体，装置Ⅱ的热水中加入白磷，观察到Ⅱ中白磷燃烧。
①装置I中发生反应的化学方程式为 。
②白磷燃烧的原因是 。
（2）装置I中加入大理石和过量稀盐酸，装置Ⅱ 中加入滴有无色酚酞的氢氧化钠溶液。
①打开a，关闭b，Ⅱ中发生反应的化学方程式为 。
②一段时间后，关闭a，打开b。若装置Ⅱ中最终得到无色澄清溶液，则Ⅱ中一定发生的反应化学方程式为 ；若装置Ⅱ中最终得到无色溶液且底部有不溶物，则II中无色溶液的溶质可能为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组展示了他们设计的“火龙生字”创新实验，用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体如图所示。用带火星的木条接触硝酸钾晶体，立即有火花出现，并缓慢地沿着字的笔迹蔓延，最后呈现出“火”字的黑色痕迹（见下图）。现场的同学对此产生了浓厚的兴趣，随后进行了如下研究：
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
【查阅资料】硝酸钾不可燃烧，但受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种常见的气体单质。
【猜想与假设】对于产生的是什么气体，四位同学有如下猜测：
甲：二氧化氮； 乙：氮气； 丙：氧气； 丁：氢气；
丙同学首先排除了二氧化氮，理由是 ；同学认为也不可能是氢气，他的理由是 。
【进行实验】四位同学设计了实验对丙同学的猜想进行了验证，他们的操作方法是： ，观察到的现象是 ，说明丙同学的猜想正确，硝酸钾分解的化学方程式是 。
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是 。
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：
你对上述问题的解释是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】取一种含CaCO3 83.3% 的大理石样品12克，与足量的稀盐酸在烧杯中混合后充分反应，求生成CO2气体的质量是多少。（计算结果保留小数点后1位）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(4分)水的作用不可忽视．如图中五个实验分别用到水．请回答下列问题：
（1）实验A中玻璃棒的作用___________________；
（2）实验B集气瓶中水的作用是________________________________；
（3）实验C烧杯中的水进入集气瓶中的原理是_______________________________________；
（4）实验D中水的作用是提供热量和_________________________.
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验操作不能达到相应实验目的的是
A．点燃气体，观察到火焰为蓝色，证明该气体为氢气
B．把带火星的木条伸到盛有气体的集气瓶中, 木条复燃，证明瓶中气体为氧气
C．将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中, 木条熄灭，证明二氧化碳能灭火
D．分别向盛有ZnSO4溶液、CuSO4溶液的试管中加入铁,比较Zn、Fe、Cu的金属活动性强弱
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