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    2．为测定100克Cu和CuO中铜元素的质量分数，将混合物灼烧至完全反应，物质总质量为116g，则混合物中铜元素的质量分数为（　　）
    A．92.8%B．80%C．95%D．50%

    分析 混合物灼烧过程中铜转化为氧化铜，而氧化铜没有变化，总质量为116g为氧化铜的质量可以求解混合物中铜元素的质量．

    解答 解：加热条件下铜和氧气反应、氢氧化铜分解的化学方程式为：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，结果所得固体质量恰等于所得氧化铜质量，由质量守恒定律可知铜元素的质量没变，所以则混合物中铜元素的质量为116g×$\frac{64}{80}$=92.8g；则混合物中铜元素的质量分数为$\frac{92.8g}{100g}$×100%=92.8%
    故选：A．

    点评 解答时，要以反应前后铜元素质量不变为突破口，通过合理地寻找关系可以进行计算，这样可以减少计算量．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．实验室提供以下仪器或用品，请你完成有关实验．

    （1）写出下列仪器名称：①铁架台，⑤水槽．
    （2）选择图中除⑥以外的所有仪器和用品组装成一套装置，用于实验室制取氧气，最适合此装置制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．该装置采用的收集方法是排水法，收集过程中不用填可能造成氧气不纯（不考虑水蒸气）的错误操作不用填是没有等到气泡均匀连续就收集（答一种即可）．
    （3）实验室制取并收集CO2，在已选择了仪器①④⑧的基础上，还应选择的仪器有②⑥（填序号），如何检验CO2已经集满将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的“蛋黄派”发生了兴趣．他们查阅资料获知：这种真空充气包装技术，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入某种气体，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．
    （1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤（方法、现象和结论）：将袋内气体鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水变浑浊，说明小明的猜想是正确的
    （2）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：无毒、不与食物反应，廉价易获得等（合理即可）．
    （3）市场上销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装．真空包装的目的是除去空气．请你用所学知识解释除去空气的原因．防止食品发生缓慢氧化而变质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图：

    （1）实验A是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；其反应方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）实验B是通过证明生成物的元素种类推断水的组成的．其反应方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （3）蔗糖是我们经常接触的一种食品，生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里，加热时间过长会变成黑色．
    提出问题：蔗糖是由哪些元素组成的呢？
    查阅资料可知：
    Ⅰ．铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜．
    Ⅱ．蔗糖在空气中燃烧生成二氧化碳和水．
    实验步骤：某同学用C装置进行实验（夹持和支撑装置略去）来测定蔗糖的组成．先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，使之充分反应后，同时不断反复拖拉注射器活塞，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热．观察到玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体，内壁有水珠．
    ①实验结论：蔗糖中一定含有碳、氢、氧元素．
    ②实验原理：与B（填A或B）实验相同．
    ③反思：上述实验过程中，先对铜丝进行加热，目的是使铜丝和装置内的氧气反应，实验时反复推拉注射器活塞的作用是彻底消耗掉装置内的氧气．
    ④拓展：Cu在空气中长时间露置会与氧气和空气中另两种常见物质发生反应而生成铜锈[化学式为Cu2（OH）2CO3]．生成铜锈时参加反应的空气中的另两种物质是水蒸汽和二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．酶是一类在常温下就可以发挥作用的生物催化剂，它的催化效能比一般化学催化剂高出几千、几万倍甚至几十万倍．土豆中含有的过氧化氢酶对过氧化氢分解具有催化作用．楚楚同学设计实验证明新鲜的土豆片也能加快过氧化氢的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较．用如图装置进行实验，图Ⅰ为过氧化氢分解的反应装置，图Ⅱ用于测量产生O2的体积．实验时均以生成25mL气体为准，其他可能影响实验的因素均忽略不计，相关数据见下表：
    回答下列问题：
    序号3%过氧化氢溶液体积其他物质质量待测数据
    ①20mL无其他物质a
    ②20mL鲜土豆片0.5gb
    ③20mL二氧化锰0.5gc
    （1）检查图Ⅱ装置气密性的方法是：关闭弹簧夹，向量气管中加水，若右侧液面高于左侧，且液面差不变，则气密性良好；
    图Ⅱ装置中油层的作用是形成油封，气体将Ⅱ中液体压入量气管，从而测得产生氧气的体积（或者防止氧气溶于水，使结果不准确）．
    （2）上述实验中的“待测数据”指反应时间；欲探究鲜土豆片与二氧化锰的催化效果，应比较b和c （选填“a”、“b”或“c”）的大小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列关于资源的叙述不正确的是（　　）
    A．三峡大坝工程建设将对我国能源利用和环境保护发挥更火作用
    B．石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品
    C．地壳巾含量最高的金属元素是铝元素
    D．化石燃料的直接燃烧会浪费资源，但不会对环境产生污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图是课堂中模拟炼铁的实验装置．

    （1）写出图中标有序号的仪器名称②试管．
    （2）实验过程中，先要进行的是Ⅱ．（填Ⅰ或Ⅱ）
    Ⅰ．加热Ⅱ．通一氧化碳
    （3）玻璃管中反应的化学方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    ②中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊；
    ②中反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （4）该装置的不足之处是没有尾气处理装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是（　　）
    A．人在长跑时急促呼吸B．铁丝生锈
    C．用秸秆、杂草发酵制沼气D．酒精燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．用化学用语填空：氢元素H；钙离子Ca2+；甲烷燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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