【题目】溶液与人类生产、生活密切相关。请回答下列问题：
(1)打开汽水瓶盖汽水自动喷出，这说明气体在水中的溶解度与__________________有关。
(2)甲、乙、丙三种固体物质(不含结晶水，且不与水反应)的溶解度曲线如图所示。
①t2°C时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序是________________。
②t2°C时，把50g甲放入50g水中能得到甲的饱和溶液，其中溶质与溶液的质量比为_________。
③将丙的饱和溶液变为不饱和溶液，若保持溶液质量不变，可以采用__________方法。
④t2°C时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1°C时，这三种溶液的溶质质量分数由大到小的是____________。
【答案】压强 甲＞乙＞丙 1：3 降温 乙＞甲＞丙
【解析】
(1) 气体的溶解度与温度、压强有限，打开汽水瓶盖汽水自动喷出，这说明气体在水中的溶解度与压强有关；
(2)①通过分析溶解度曲线可知，t2℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是：甲＞乙＞丙；
②t2℃时，甲物质的溶解度是50g，所以把50g甲放入50g水中能得到甲的饱和溶液，其中溶质与溶液的质量比为25g：（50g+25g）=1：3；
③丙物质的溶解度随温度的升高而减小，所以将丙的饱和溶液变为不饱和溶液，若保持溶液质量不变，可以采用降温方法；
④t1℃时，乙物质的溶解度最大，甲、丙物质的溶解度相等，降低温度，甲、乙物质的溶解度减小，丙物质的溶解度增大，应该按照t2℃时的溶解度计算，所以t2℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，这三种溶液的溶质质量分数由大小关系是乙＞甲＞丙。
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黄冈课堂作业本系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线．
（1）从图中你能获得的信息是（答出两条即可）
________________________；________________________．
（2）40℃时a物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】近年来，我国航空、航天、高铁等得到长足发展，跻身世界前列。大飞机C919试飞成功，标志着我国的航空强国梦又迈出了一大步。大飞机使用的化学材料如甲图。请回答:
（1）橡胶属于_________(填“金属”或“合成”)材料。
（2）图乙是钛原子结构示意图，则x=_________。
（3）铁比铝的强度大，但制造飞机却用铝合金而不用铁合金，主要原因是铝比铁的密度小且抗腐蚀性能强。铝具有很好的抗腐蚀性的原因是_________(用化学方程式表示)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】溶液与人们的生产生活密切相关
（1）医疗上使用的生理盐水是0.9%的_____溶液（填物质的化学式）。
（2）如图1所示，若向烧杯中加入足量的氢氧化钠固体并使之充分溶解，在试管中可观察到的现象是_____。
（3）如图2为a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。
①三种物质的溶解度随着温度升高而减小的是_____。
②t2℃时，物质a的溶解度与物质的_____溶解度相等。
③t3℃时，把80g物质a加入到200g水中充分搅拌、静置，形成的是_____溶液（填“饱和”或“不饱和”）。
④t3℃时，将a和b的饱和溶液降到t1℃时，析出晶体的质量关系正确的是_____（填字母序号）。
A a>b B a=b C a<b D 不能确定
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关说法正确的是（ ）
A. 高钙豆奶粉中的“钙”指的是单质
B. 化学反应伴随着能量变化，燃料燃烧时一定放出热量
C. 洗涤剂能洗掉餐具上的油污，因为洗涤剂能溶解油污形成溶液
D. 金刚石、石墨和
都是由碳原子构成的单质，它们的结构不同但性质相同
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化工厂新进一批工业用盐，该工业用盐的主要成分为氯化钠，杂质为氯化钡。为测定其中氧化钠的质量分数做如下实验：取20.8g该工业盐加入足量水使其全部溶解，向溶液中逐滴加入溶质质量分数为14.2%的硫酸钠溶液至恰好完全反应，得到沉淀2.33g。请根据实验计算：
（1）加入硫酸钠溶液的质量为多少克______？
（2）该工业盐中氯化钠的质量分数为多少______？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示图像能正确反映其对应的实验操作的是
A.
相同温度下，用两份完全相同的过氧化氢溶液制氧气，其中一份加入少量MnO2
B.
镁条在氧气中燃烧
C.
将水通电一段时间
D.
将等质量的粉末状和块状大理石分别于足量完全相同的稀盐酸反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。
（提出猜想）放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是______。
（查阅资料）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。
（方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是______。
（2）乙同学认为是SO2，则需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式______。
（3）实验小组同学在老师的指导下合作设计了如下组合实验方案（浓H2SO4用于干燥气体），排除和验证猜想的气体。
（实验探究）实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是______。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
C装置中发生反应的化学方程式______。
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______。
（思维拓展）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入到KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是
A.t1时刻，KClO3开始分解B.t2时刻，O2开始产生
C.曲线c代表KClD.曲线d代表MnO2
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