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    【题目】下列图象，分别对应四个实验方案，其中能正确反映变化关系的是

    A.将一定质量的红磷在密闭容器中燃烧

    B.等质量的铁和镁同时分别放入两份溶质质量分数相同的足量稀盐酸中

    C.向一定质量的稀硫酸溶液中加入铁粉直至过量

    D.用加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制取氧气

    【答案】AD

    【解析】

    A、将一定质量的红磷在密闭容器中燃烧，红磷燃烧属于化学变化，遵循质量守恒定律，所以在燃烧前后元素的种类不变，正确；

    B、等质量的铁和镁同时分别放入两份溶质质量分数相同的足量稀盐酸中，则最终镁生成的氢气的质量大于铁，错误；

    C、向一定质量的稀硫酸溶液中加入铁粉直至过量，开始溶液的质量不是0，错误；

    D、加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制取氧气，开始不分解时二氧化锰的质量分数不变，当开始分解产生氧气，则固体的质量减小，二氧化锰的质量不变，质量分数开始变大，当完全反应固体质量不变，则质量分数不再改变，正确；

    故选：AD。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验小组同学用如图所示装置进行空气中氧气含量的测定。集气瓶的容积为350 mL，实验时先在集气瓶中加入50 mL水。

    （1）用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧。红磷燃烧的符号表达式为_____。

    （2）待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，最终集气瓶中水的体积为_____mL，说明实验成功。打开弹簧夹后集气瓶内压强的变化是_____。

    （3）下列有关实验的说法中，正确的是_____（填标号）。

    A．实验过程中可以不使用弹簧夹 B 燃烧匙内的红磷可以换成木炭

    C．该实验可以说明氮气难溶于水 D 该实验可以说明空气是混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语填空。

    （1）钙元素____；

    （2）氖气__；

    （3）亚铁离子__；

    （4）2个铵根离子___；

    （5）2个银原子__；

    （6）标出锰酸钾中锰元素的化合价__。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请为沪教版第四章第三节《化学方程式的书写与应用》设计课堂导入。教材部分内容如下：

    第3节

    化学方程式的书写与应用

    在本节学习之前，我们用文字表达式来描述化学变化。如一氧化碳燃烧生成二氧化碳的化学反应可以表示为：

    一氧化碳+氧气二氧化碳

    CO O2 CO2

    用文字表达式表示化学反应没有体现出物质在化学反应中的质量关系。怎样更简便、更完整地记录和描述化学反应中质量的变化呢？______

    （观察与思考）

    下列3种方式都能表示铁在氧气中的燃烧。你认为哪种方式能准确而又简便地描述这一反应？

    （1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁

    （2）铁+氧气四氧化三铁

    （3）

    像（3）式那样用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。怎样依据化学反应事实正确书写化学方程式呢？_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下实验装置是实验室制取气体的常用装置，请结合实验装置回答：

    (1)写出仪器的名称：a___；

    (2)实验室常用一种暗紫色物质制取氧气，反应装置应选择___(填字母)，反应的化学方程式是___；若用F装置收集氧气，反应装置的导气管应连接F装置的端___(填字母)；

    (3)实验室制取二氧化碳气体时，反应装置选C的优点是___，收集装置选E而不选D的原因是___，写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式___。

    (4)某同学设计用如图装置进行碳还氧化铜的实验，

    ①在装药品前，需先___

    ②试管②中实验现象是__

    ③酒精灯加上网罩的作用是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如下表（已知石灰石样品中含有的杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）。根据实验数据计算：

    实验次数

    加入稀盐酸的质量/g

    剩余固体的质量/g

    1

    20

    15

    2

    20

    10

    3

    20

    6.8

    4

    20

    6.8

    （1）四次实验中，第________次石灰石中碳酸钙有剩余，第____次实验中盐酸有剩余。

    （2）样品中碳酸钙的质量分数是________。

    （3）20g这种样品与足量稀盐酸反应后可产生二氧化碳的质量是多少________？（精确到0.1g）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动:

    实验一 氧气制取实验

    （1）现有如图装置

    ①药品选择:下列物质中不能作为制取氧气反应物的是_____（填标号）,原因是_____

    A 水

    B 过氧化氢

    C 氯化钾

    D 高锰酸钾（ KMnO4）

    ②实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气，应选择的发生装置和收集装置分别是_____（填标号， 下同）和_____。

    ③高锰酸钾制取氧气实验中出现了下列异常现象，请你分析其原因:

    现象

    原因

    水槽中水呈紫红色

    Ⅰ：_____

    水被倒吸沿导管进入试管中

    Ⅱ：_____

    实验二 氯酸钾制取氧气

    （2）取2g氯酸钾固体10份，分别加入不同质量的二氧化锰，加热反应，测得生成200mL氧气所用的时间，实验数据记录如下表:

    实验編号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    二氧化锰与氯酸钾的质量比

    1：20

    1:10

    1:6

    1:5

    1:4

    1:3

    1:2

    2:3

    1：1

    3:2

    生成200mL氧气时间/秒

    235

    186

    162

    147

    133

    117

    143

    160

    211

    244

    请回答下列问题:

    ①实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式_____

    ②分析上述数据，利用此法制取氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为_____

    ③当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳比时，反应速率变低的原因是_____（填标号）。

    A 反应物含量过低，温度不易达到反应温度

    B 催化剂与氯酸钾接触面积减小

    C 二氧化锰不起催化作用

    实验三 探究过氧化氢 制取氧气的适宜催化剂

    （3）实验方案如下:

    I.用MnO2、CuO、Fe2O3、 Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球备用。

    Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用如图装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到如图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。

    ①每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因_____

    ②用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是_____

    ③从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学梳理并归纳了以下知识点：①某物质燃烧生成CO2和H2O，该物质中一定含有碳、氢、氧元素；②金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成，结构相同；③大气中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用；④最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子；⑤根据质量守恒定律，2g氢气与2g氧气反应生成4g水；⑥电解水正极得到的气体体积是负极得到的气体的2倍。其中正确的有

    A.1个B.2个C.3个D.4个

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是氧气化学性质的部分知识网络，有关说法正确的是（　　）

    A.S、CH4的燃烧和C6H12O6、Fe的缓慢氧化均会产生热

    B.I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性

    C.Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物相同

    D.物质与氧气发生化学反应都属于化合反应

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