【题目】我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图：
（1）A实验中用足量红磷的原因是 ；
（2）B实验中与电源相连的正极、负极上产生的气体质量比为 ；
（3）C实验验证甲烷中含碳元素的实验现象是 ．
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【题目】下列关于水的说法正确的是
A．所有物质都易溶于水
B．可将工业废水任意排入内河
C．生活中常用肥皂水检验软水和硬水
D．水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气
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【题目】通过一年的学习，同学们对化学有了一些初步认识，你认为下列说法中不正确的是
A．自然界中的元素是有限的，但组成的物质却是无限的
B．宏观上相对静止的物体，其构成微粒也是静止的
C．物质都具有两面性：既可以造福人类，也可能造成危害
D．化学变化是有规律可循的，如化学变化往往伴随着能量的变化
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【题目】每年的4月22日是“世界地球日”，2015年地球日的活动主题为“珍惜地球资源 转变发展方式——提高资源利用效益”。下列做法不符合活动主题的是
A．农业和园林灌溉，改大水漫灌为喷灌、滴灌
B．改进汽车发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧
C．为提高粮食产量，大量使用各种化肥、农药
D．回收利用废旧金属、废旧书报及废弃塑料
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【题目】某兴趣小组的同学设计了如图实验：
（1）该实验中，两支试管内盛有的X溶液是 （填化学式），可以验证铁、铜、银三种金属活动性的顺序；
（2）将一定量的铁粉加入含有AgNO3，Cu（NO3）2，Zn（NO3）2的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是 （填化学式），滤渣中一定含有 ．
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【题目】实验室制取气体所需装置如图所示，请回答以下问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器的名称：a ；b ．
（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的制取装置是 （填字母序号，下同）．
用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较干燥的氧气，所选用的装置组合是 ，其化学反应方程式为 ，判断O2已收集满的方法是 ，此套装置还能制取 气体，检验该气体应用 ．
（3）某同学用A装置制取并收集O2的实验步骤如下：
①检查装置气密性，装置气密性良好；
②向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；
③将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上：
④点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集：
⑤气体收集完毕，从水中取出集气瓶，再用毛玻璃片将集气瓶口盖好，并正放在桌面上；
⑥先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯．上述实验步骤中，可能导致集气瓶之间收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是 ．（天实验步骤的序号）
（4）在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下列（F～K）各个装置的特点后回答问题：
①实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从 口进入（填导管口符号）；
②若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用 装置．
③若要除去CO中的少量CO2，应选用 装置．
③若要用G装置观察氧气通入的速率，则氧气应从 端通入（填导管口字母）．
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【题目】碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多．而且分布极广．
根据如图及所学知识回答下列问题：
（1）图1中属于金刚石结构的是 （填写图中序号）；图④也是碳的一种单质，其化学式为 ；图①为碳元素的原子结构示意图，常温下碳的化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）．
（2）已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如图2转化关系．
①X的化学式为 ；
②Y与石灰水反应生成Z的化学方程式为 ；
③气体X、Y中所含元素相同，但它们的化学性质不同，其原因是 ．
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