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【题目】被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:_________ ___________

⑴写出B试管内产生气体的化学符号表达式:__________________________,该反应是________(选填“吸热”或“放热”)反应

⑵如何检验B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和实验结论)______________

【答案】 双氧水 2H2O22H2O+O2 放热 将带火星的小木条伸入试管,如果木条复燃,证明是氧气

【解析】实验在常温下进行,常温下过氧化氢在二氧化锰催化下可以迅速分解出氧气,而水不能发生分解故加入二氧化锰后,有气泡产生的液体为过氧化氢溶液,无现象的为水;(1)过氧化氢分解时,加入的二氧化锰是催化剂,2H2O22H2O+O2↑,该反应放出热量;(2)实验室检验氧气使用带火星的木条,能使之复燃气体则为氧气

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】认识反应规律,控制反应条件,让化学反应为人类服务。

(1)化学小组的同学利用下图所示的装置探究燃烧的条件。

①通过对比铜片上红磷和白磷的不同现象,得出的结论是_________________________

②小明同学对以上实验进行概括,得出的下列说法中,不正确的是______(填字母序号)。

A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用

B.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触

C.对图1实验应该进行三组对比分析

D.若将图2中白磷换成红磷,不能观察到燃烧现象

(2)A常用于切割金属。在点燃条件下,A和B反应能生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下所示。

①下列说法正确的是____________(填字母序号)。

A.该反应属于放热反应 B.A物质具有可燃性

C.化学反应前后原子的种类不变 D.该反应属于置换反应

②该反应中A与B的质量比是__________

③该反应过程中,若提高B物质的浓度及用量,好处是__________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究小组为探究影响铁制品锈蚀快慢的因素,取同浓度的稀氨水和稀醋酸,用右图装置完成表中实验,回答下列问题。

实验序号

实验温度/

25

25

70

70

试剂

稀氨水

稀醋酸

稀氨水

稀醋酸

出现铁锈

所需时间

1

未见锈蚀

5分钟

1

未见锈蚀

1分钟

(1)铁锈的主要成分是________(填化学式)。

(2)实验②和④可探究________因素对铁制品锈蚀快慢的影响;欲探究试剂酸碱性对铁制品锈蚀快慢的影响,应选择的实验是______________(填实验序号)。

(3)根据表中实验现象得出的结论是_________________(写出1点即可)。

(4)影响铁制品的锈蚀快慢除上述因素外,还有______________________(写出1点即可),请设计实验方案_________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)写出下列符号:2个氮分子_____ 3个硝酸根离子____水银______ 碳酸中碳元素的化合价_______

(2)某反应的微观示意图如图所示:

氢、氧元素的本质区别是__________不同;该反应所属的基本反应类型为_________________;参加反应的甲物质和生成的丙物质分子数目比为_____________

(3)钒被誉为“合金中的维生素”。钒元素的部分信息如图所示。

钒原子的相对原子质量为____________,x=___________

(4)将硫酸滴入混有酚酞的氢氧化钠溶液中,实验现象是_____;该中和反应的实质是______

写出用氨水处理硫酸厂废水的反应方程式______________

(5)鉴别苏打碳酸钠和小苏打碳酸氢钠,可采用加热的方法。发生的反应方程式为______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是人类最宝贵的自然资源,依据所学化学知识回答:

(1)利用下图所示的装置探究水的组成,通电一段时间后,试管a中收集到的气体名称是_____________。该反应的文字表达式为___________________________。若在正极得到5毫升氧气,则在负极产生______________g氢气(氢气的密度为0.0899 g/L)。

(2)鉴别一份井水是硬水还是软水,常用的物质是_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的装置。

(1)写出仪器X的名称:______________

(2)写出用A装置制取O2的化学方程式____________________。若用D装置收集O2,气体应从 ________(ab)通入。

(3)BC装置均可制取CO2,实验室欲制取CO2,且多次进行有关性质的验证实验,应选择C装置,选择该装置的理由是_______________________

(4)用足量的锌粒与稀硫酸按C装置制取一定量较纯的氢气。当发现液面不能与锌粒接触,此时又无酸液可加,若从长颈漏斗中加入适量下列试剂,不影响生成氢气的量。你认为不能加入的试剂是_____________(填编号)。

A.稀盐酸 B.硫酸钠溶液 C.碳酸钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,请回答下列问题:

(1)不同种元素最本质的区别是_________

(2)写出1号元素的单质在17号元素的单质中燃烧的化学方程式___________

(3)写出8号元素与13号元素所组成物质的化学式并标出铝元素的化合价_________

(4)在第三周期中,随着原子序数的递增,元素原子核外电子排布的变化规律是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类生活离不开能源、资源和营养物质。请结合所学知识回答下列问题

(1)下图表示泰州市家用燃料使用的发展历程(括号内为主要成分)

①如果“?”处是氢气,请说出氢气作为未来理想能源的优点之一____________________

②丙烷燃烧微观示意图如下图所示

该反应前后不变的粒子是氧原子、_________________(填化学符号);该反应的化学方程式为____________________________

(2)水是生命之源,对人类具有重要意义。

①标出水中氢元素的化合价__________

②发生火灾时,消防员利用高压水枪灭火的主要原理是_________________

③天然水体多为硬水,是因为其中含有较多的钙离子和镁离子,镁离子用化学符号表示为__________。日常生活中可用________________的方法降低水的硬度。

(3)民以食为天,中国的饮食文化博大精深。

①下列食物中富含蛋白质的是__________(填写字母序号)。

A.米饭 B.精肉 C.苹果 D.青菜

②在人体中存在量极少、低于人体体重0.01%的元素称为微量元素。人体每日对微量元素的需要量很小但却必不可少。下列属于人体必需微量元素的是_________

A.铁 B.汞 C.铅 D.碘

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学的核心是研究,科学课程通过科学探究的方式,让我们亲历科学活动,体现科学的发现过程和方法。

()已知二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应NaHCO3 + HCl == NaCl + H2O + CO2。某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体,实验室提供了下列装置和药品。请回答相关问题:

   

(1)仪器①的名称是__________________

(2)实验室制取二氧化碳气体的反应原理是___________________(用化学方程式表示)

(3)装置AB都可作发生装置,其中可控制反应进行的是________(填装置序号)

(4)两个净化装置相连接时,其仪器接口顺序应为____________(填接口序号)

(5)若用装置E收集二氧化碳气体,则气体应从______(填接口序号)进入。

()下面是初三某班学生探究铁生锈实验不断完善优化的过程。

(1)优化实验时将Ⅰ中自来水换为蒸馏水目的是_____________________________

(2)优化实验时增加Ⅳ是为证明铁生锈与空气中的_____________(填化学式)有关。

(3)实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的,一周后可观察到铁钉生锈,_____________,同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害。由此可知:铁生锈实际是铁与_______________(填化学式)共同作用的结果。

(4)实验Ⅵ还可用来完成______________________(填实验名称)

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