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如图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线图,回答:
(1)
 
℃时,甲乙两种物质的溶解度相同.
(2)将t1℃时甲的饱和溶液变成不饱和溶液可采用的方法是
 
(任写一种)
(3)t2℃时,将25g甲放入100g水中发现固体先全部溶解,一段时间后又有晶体析出,请你解释甲固体先全部溶解的原因
 

(4)下列说法中正确的是
 
(填序号)
①甲中含有少量乙,可以采用降温结晶的方法提纯甲
②t2℃时,甲溶液溶质的质量分数比乙溶液大
③t2℃时,将等质量的甲乙两物质分别加水溶解配制成饱和溶液,甲溶液的质量比乙溶液质量小
④将t1℃甲乙的饱和溶液升温到t2℃时,甲乙溶液溶质的质量分数都不变.
考点:固体溶解度曲线及其作用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据溶解度曲线的意义进行分析解答即可,交点表示在该温度下两种物质的溶解度相等,根据饱和溶液和不饱和溶液的转化方法进行分析解答.
解答:解:(1)据图可以看出,在t1℃甲乙两种物质的溶解度相同,故填:t1
(2)将t1℃时甲的饱和溶液变成不饱和溶液可以加入溶剂,故填:加入溶剂;
(3)t2℃时,将25g甲放入100g水中发现固体先全部溶解,一段时间后又有晶体析出,说明该物质的溶解度随温度的升高而增大,当甲物质溶于水时放出热量,温度高,故全部溶解,过一段时间温度降低,则会析出,故填:甲物质溶于水放热;
(4)①甲的溶解度随温度变化明显,当甲中含有少量乙,可以采用降温结晶的方法提纯甲,正确;
②t2℃时,甲饱和溶液溶质的质量分数比乙饱和溶液溶液溶质质量分数大,错误;
③t2℃时,将等质量的甲乙两物质分别加水溶解配制成饱和溶液,甲需要的水少,故甲溶液的质量比乙溶液质量小,正确;
④将t1℃甲乙的饱和溶液升温到t2℃时,甲溶液溶质的质量分数不变,错误;
故填:①③.
点评:本题考查了溶解度曲线的意义,完成此题,可以依据已有的知识结合图示进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

徐州市化学教师李老师发明了如下图所示的增氧酒精灯,使用时将二氧化锰催化双氧水产生的氧气通入灯芯座的增氧孔,这时能观察到焰心的酒精剧烈燃烧,火焰发白.
树人中学化学兴趣小组同学将细铁丝放到普通酒精灯火焰加热一会儿,铁丝只发红,但没有燃烧起来;再取一根相同的细铁丝放到酒精喷灯处加热,只是红热,也没有燃烧起来;另取一根相同的细铁丝放到增氧酒精灯白色火焰处,铁丝立刻剧烈燃烧,
 
(同铁在氧气中燃烧现象).
请写出上图中双氧水分解产生氧的化学方程式:
 
;铁丝燃烧的化学方程式:
 

探究一:细铁丝为什么能直接在增氧酒精灯上燃烧呢?
【猜想与假设】
(1)猜想1:因为有氧气通入到灯芯中,因此增氧酒精灯火焰周围充满了纯氧.
(2)猜想2:因为增氧酒精灯温度高.
(3)猜想3:
 

【设计实验】
(1)小飞同学认为猜想1不正确,原因是
 

(2)为了验证猜想2,小舜同学用热偶温度计,测量普通酒精灯外焰的最高温度为560℃;酒精喷灯的火焰温度约为1000℃;增氧酒精灯的白色火焰处温度约为1000℃.因此,小飞认为猜想2也不正确.
(3)综上,小君认为猜想3正确.
【反思与评价】
(1)为什么普通酒精灯的火焰是桔黄色的,而增氧酒精灯的火焰是白色的?
 

(2)酒精灯是外焰温度最高,增氧酒精灯的火焰的温度是
 
最高.

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的燃烧问题是化学研究的热点问题之一.
(1)三大化石燃料指的是煤、
 
和天然气.
(2)汽车尾气是大气污染主要来源之一.“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体,如图为该反应的微观示意图.回答下列问题.
①C中两种元素质量比为
 

②4种物质中,属于化合物的是
 
(填图中字母).
③在该反应中,生成C和D的质量比为
 
(计算结果用最简整数比表示).
(3)现在一有种新型的家用灭火用品.该用品接触到火焰3-5秒后炸开,释放出的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃烧的气体,使火焰熄灭.它的灭火原理是
 

A.清除可燃物   B.使可燃物与氧气隔绝  C.降低可燃物的着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
(1)生活用水在净化过程中常用
 
吸附色素和异味.一般可以通过
 
的方法降低水的硬度.
(2)用洗洁精清洗油污,是利用了洗洁精的
 
作用.
(3)大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素,其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是
 

(4)青少年处于生长发育期,为了补充人体需要的
 
元素,可以多吃奶制品、虾皮等食物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”(如图甲),产生浓厚的兴趣,他仔细阅读使用说明书,了解了它的工作原理(如图乙)和所用的药品.药品中甲剂是一种白色颗粒状固体,作制氧剂;乙剂是黑色固体,作催化剂

【提出问题】甲剂的化学成分是什么?
【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体,溶于水时,生成碳酸钠和过氧化氢,可用于制取氧气.
【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究.在老师的指导下,验证出甲剂是一种钠盐后,小雨接着进行如下实验:
[实验一]用甲剂和乙剂制取并验证氧气.

(1)根据图乙得出:组装气体发生装置时应选择图丙所示的仪器:
 
(填字母),该装置还可用于制取的气体是
 

(2)装置连接完毕,装药品前应先
 

(3)小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的,其化学方程式为
 

(4)检验氧气的方法是
 

[实验二]检验上述反应后的溶液中含有碳酸根离子.
检验步骤实验操作实验现象结论
步骤一取少量反应后的溶液,加入稀盐酸有气泡产生
步骤二将步骤一产生的气体通入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊
【实验结论】通过上述实验,小雨得出甲剂是过碳酸钠.
【反思与评价】小方认为小雨的结论不够严密,你认为严密的结论应该是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

周末郊游野炊,同学们准备了丰富的食物:①炸鸡腿②面包③牛奶④蔬菜⑤植物油⑥矿泉水,以及炊具和其他用品.
(1)上述食物中富含糖类的是
 
(填序号)
(2)炒菜的铁锅手柄用塑料制成,塑料属于
 
(选填“金属材料”或“有机合成材料”)
(3)野炊结束后同学们用水将柴火浇灭,该灭火的原理是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有三瓶化肥未贴标签,只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵 (NH4Cl)和尿素[CO(NH22]中的一种.为鉴别三种化肥,某同学分别取少量样品编号为A、B、C,并进行如下实验(此处箭头表示得出实验结论):

根据上述实验回答:
(1)写出化肥A的名称:A
 

(2)常温下如要鉴别B、C两种样品,
 
(填“能”或“不能”)采取闻气味的方法.
(3)由实验和查阅资料可知,人们在施用铵态氮肥时,若遇到碱性物质,会使铵态氮肥转化为氨气,试写出化肥C与熟石灰研磨时产生氨气的化学方程式
 
氨气进入大气后与雨水作用,可能形成“碱雨”.“碱雨”中碱的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“C-14”常用于测定动植物标本的年龄,其原子核内有6个质子、8个中子,则该碳原子的核外电子数为(  )
A、6B、8C、12D、14

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