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    徐州市化学教师李老师发明了如下图所示的增氧酒精灯，使用时将二氧化锰催化双氧水产生的氧气通入灯芯座的增氧孔，这时能观察到焰心的酒精剧烈燃烧，火焰发白．
    树人中学化学兴趣小组同学将细铁丝放到普通酒精灯火焰加热一会儿，铁丝只发红，但没有燃烧起来；再取一根相同的细铁丝放到酒精喷灯处加热，只是红热，也没有燃烧起来；另取一根相同的细铁丝放到增氧酒精灯白色火焰处，铁丝立刻剧烈燃烧，
     
    （同铁在氧气中燃烧现象）．
    请写出上图中双氧水分解产生氧的化学方程式：
     
    ；铁丝燃烧的化学方程式：
     
    ．
    探究一：细铁丝为什么能直接在增氧酒精灯上燃烧呢？
    【猜想与假设】
    （1）猜想1：因为有氧气通入到灯芯中，因此增氧酒精灯火焰周围充满了纯氧．
    （2）猜想2：因为增氧酒精灯温度高．
    （3）猜想3：
     
    ．
    【设计实验】
    （1）小飞同学认为猜想1不正确，原因是
     
    ．
    （2）为了验证猜想2，小舜同学用热偶温度计，测量普通酒精灯外焰的最高温度为560℃；酒精喷灯的火焰温度约为1000℃；增氧酒精灯的白色火焰处温度约为1000℃．因此，小飞认为猜想2也不正确．
    （3）综上，小君认为猜想3正确．
    【反思与评价】
    （1）为什么普通酒精灯的火焰是桔黄色的，而增氧酒精灯的火焰是白色的？
     
    ．
    （2）酒精灯是外焰温度最高，增氧酒精灯的火焰的温度是
     
    最高．
    考点：实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素,氧气的化学性质,实验室制取氧气的反应原理,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：根据提示“同铁在氧气中燃烧现象”，描述铁丝燃烧的现象；根据反应物、生成物、反应条件，书写化学方程式；
    【猜想与假设】根据燃烧的条件来分析；
    【设计实验】考虑酒精灯燃烧消耗氧气和生成二氧化碳；
    【反思与评价】考虑可燃物是否充分燃烧．
    解答：解：
    根据提示“同铁在氧气中燃烧现象”，则细铁丝放到增氧酒精灯白色火焰处，铁丝立刻剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；双氧水分解产生氧的化学方程式：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；铁丝燃烧的化学方程式：3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4．
    【猜想与假设】根据燃烧的条件来分析，可推测猜想3为氧气的浓度大且火焰温度高．
    【设计实验】因为酒精燃烧消耗了部分氧气，同时产生了二氧化碳，所以不可能是纯氧，故猜想1不正确．
    【反思与评价】
    （1）因为氧气充足，酒精充分燃烧，产生的温度高，故普通酒精灯的火焰是桔黄色的，而增氧酒精灯的火焰是白色的．
    （2）因为酒精灯得外焰处于空气中的氧气充分接触，而增氧酒精灯的焰心（或内焰）处，酒精与氧气充分接触，充分燃烧，故酒精灯是外焰温度最高，增氧酒精灯的火焰的温度是焰心（或内焰）最高．
    故答案为：
    火星四射，生成黑色固体； 2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    【猜想与假设】（3）氧气的浓度大且火焰温度高
    【设计实验】（1）酒精燃烧消耗了部分氧气，同时产生了二氧化碳，所以不可能是纯氧．
    【反思与评价】（1）因为氧气充足，酒精充分燃烧，产生的温度高；（2）焰心（或内焰）
    点评：本题考查同学们灵活运用题目所给信息解题的能力；我们曾学过酒精灯的灯焰外焰温度最高，应用外焰加热，但在本题中却不能死搬硬套，应根据在题目所提供的实信息来进行分析解答．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    混有水蒸气的下列气体，既能用浓硫酸干燥，又能用固体氢氧化钠干燥的是（　　）
    A、SO2
    B、H2
    C、CO2
    D、HCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用下面给定的四种粒子的符号或示意图，完成下列问题（用符号或化学式填空，多个答案必须全部填写）：
    H（氢原子）  Na（钠原子）  Na+（钠离子）
    （1）属于原子的有
     
    ；
    （2）属于离子的有
     
    ；
    （3）由原子构成的单质有
     
    ；
    （4）由离子构成的化合物有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铜镁合金常用作飞机天线等导电材料．欲测定合金的组成（其他元素忽略不计），进行如下实验：取铜镁合金10g放入烧杯，将200g稀硫酸分4次加入烧杯中，充分反应后，测得剩余固体的质量记录如下．请计算
    次 数1234
    加入稀硫酸质量/g50505050
    剩余固体质量/g8.576.66.6
    （1）铜镁合金中铜的质量．
    （2）求所加稀硫酸中溶质的质量分数．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用仪器和改进装置（省略固定装置），根据要求回答：
    （1）甲图中仪器C的名称为
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为
     
    ；其发生装置除用到甲图仪器外，还需要的仪器是
     
    （除固定装置、导管外）．
    （3）小亮同学采用乙图H装置来制取二氧化碳，其操作上的优点是
     
    ．若要装配可随时控制反应发生和停止的装置，应从甲图中选择的仪器是
     
    （填字母编号）．
    （4）Ⅰ是医用输液装置，用于观察滴液快慢．若用它作为除气体杂质的微型装置，则含杂质的气体应从
     
    （填“a”或“b”）端进入，I中液体不能装满的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我州有丰富的石灰石资源，某同学为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，取7.5g样品放入烧杯（杂质与盐酸不反应），加入足量的稀盐酸至不再产生气体，放出的气体在常温下体积为1.1升
    （1）常温下CO2气体的密度为2.0g/升，则上述反应放出气体的质量为
     
    g．
    （2）如石灰石中的杂质均不溶于水且不与盐酸反应，计算石灰石中CaCO3的质量分数（计算最终结果保留1位小数，即精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．
    （1）在水、铜、氯化钠三种物质中，由分子构成的是
     
    ．
    （2）
    该反应的化学方程式是
     
    ，所属基本反应类型是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我区石灰石资源丰富，某县为开发本地石灰石资源，招商广告称“本县石灰石资源丰富，品质优良，碳酸钙含量不低于85%”．一投资商派技术员到该地取回样品，从中称取12.5g与稀盐酸完全反应（杂质不参加反应），测得生成二氧化碳的质量为4.4g．根据检测获得的数据计算并判断样品中碳酸钙的质量分数与实际是否相符．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线图，回答：
    （1）
     
    ℃时，甲乙两种物质的溶解度相同．
    （2）将t1℃时甲的饱和溶液变成不饱和溶液可采用的方法是
     
    （任写一种）
    （3）t2℃时，将25g甲放入100g水中发现固体先全部溶解，一段时间后又有晶体析出，请你解释甲固体先全部溶解的原因
     

    （4）下列说法中正确的是
     
    （填序号）
    ①甲中含有少量乙，可以采用降温结晶的方法提纯甲
    ②t2℃时，甲溶液溶质的质量分数比乙溶液大
    ③t2℃时，将等质量的甲乙两物质分别加水溶解配制成饱和溶液，甲溶液的质量比乙溶液质量小
    ④将t1℃甲乙的饱和溶液升温到t2℃时，甲乙溶液溶质的质量分数都不变．

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