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(2012?齐齐哈尔)以下是初中化学的一些基本实验:

(1)上述实验中最终没有明显实验现象的是
A
A
(填字母).
(2)A中可燃物应取过量的原因是
确保集气瓶中的氧气完全反应
确保集气瓶中的氧气完全反应
;一段时间后,B中的实验现象是
铁钉生锈
铁钉生锈
;C中酒精灯的作用是
点燃未反应的CO,防止其污染空气
点燃未反应的CO,防止其污染空气
分析:(1)运用木炭与空气中的氧气反应生成二氧化碳气体解答.
(2)运用A是测定空气中氧气的含量的实验,要将瓶中空气中的氧气全部消耗;B是运用铁钉在有氧气和水共同存在的条件下会与氧气和水反应,生成铁锈进行解答;C中一氧化碳有毒不能直接排放到空气中要进行尾气处理.
解答:解:(1)木炭与空气中的氧气反应生成二氧化碳气体,反应前后瓶内压强不变,故烧杯中的水不能进入集气瓶,其余的两个操作都能达到实验目的,故答案:A;
(2)A是测定空气中氧气的含量的实验,要将瓶中空气中的氧气全部消耗,故应取过量的可燃物;
铁钉在有氧气和水共同存在的条件下会与氧气和水反应,生成铁锈,故B中的实验现象是铁钉生锈;
一氧化碳有毒,具有可燃性,直接排放到空气中会造成空气污染,故点燃生成二氧化碳无毒气体才可以排放;
故答案为:(1)A;(2)确保集气瓶中的氧气完全反应; 铁钉生锈; 点燃未反应的CO,防止其污染空气
点评:本题考查了测定空气成分的实验、铁钉生锈的实验和一氧化碳还原氧化铁的实验的基本操作和注意事项,考查的角度新颖,有利于环保意识的培养和严谨的实验态度的培养.
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(2012?齐齐哈尔)厨房中几种物质在互相谈论着,你认为它们的叙述中属于物理变化的是(  )

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(2012?齐齐哈尔)实验课上,小舟同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”
(1)小帆同学却说:“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠”他做了如下实验
实验步骤 实验现象 实验结论
用试管取无色溶液少许,滴入2滴无色酚酞试液 无色酚酞试液变红 无色溶液中含有氢氧化钠
小玉认为小帆的实验方案也不严密,不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠,理由是:
碳酸钠溶液也能使无色酚酞溶液变红
碳酸钠溶液也能使无色酚酞溶液变红

(2)小玉设计了另一个实验:
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量样品于试管中,加入
足量的可溶性的钡盐溶液或钙盐溶液
足量的可溶性的钡盐溶液或钙盐溶液

②过滤,向滤液中滴加几滴硫酸铜溶液
生成白色沉淀
生成白色沉淀

生成蓝色沉淀
生成蓝色沉淀
无色溶液中确实含有氢氧化钠
(3)小玉的实验可靠性高的原因是①
排除碳酸钠的干扰
排除碳酸钠的干扰
证明有氢氧化钠的生成
证明有氢氧化钠的生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?齐齐哈尔)现配制溶质质量分数为5%的NaCl溶液,下列说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?齐齐哈尔)下图为某化学反应的微观模拟图,表示氧原子,表示氢原子,表示水分子
根据模拟图回答:

上述变化中的物质属于化合物的是(用字母表示)
A
A
,写出该反应的化学方程式
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
,该反应的基本反应类型是
分解反应
分解反应
,通过对上图的观察,请你从微观角度描述由B到C的形成过程:
氧原子进行了重新的组合,且每两个氧原子构成一个氧分子
氧原子进行了重新的组合,且每两个氧原子构成一个氧分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?齐齐哈尔)今天是化学实验室开放日,小麦准备完成盐酸、氢氧化钠、碳酸钠和氯化钠四种无色溶液的鉴别实验,他先分别取少量这四种溶液于试管中,再分别向这四只试管中,滴入紫色石蕊试液:
(1)先被鉴别出来的两种物质是
盐酸
盐酸
 和
氯化钠
氯化钠

(2)接着他用现有试剂,将另外两种溶液鉴别出来,写出鉴别时所发生反应的化学方程式:
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O

Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

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