| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
分析 (1)根据红磷燃烧的现象和测定空中氧气体积分数的原理、注意事项分析;
(2)同样都是红磷,放在不同的位置会对应不同的实验结果,由于氧气相对密度较大,因此让红磷在较低的位置能够更有效消耗装置内的氧气;因为是测定空气中氧气的含量,因此要求装置的气密性要好,故在实验前应检查装置的气密性;
(3)由于氧气被完全反应,瓶内气体体积减少,进入水的体积即为减少气体氧气的体积.从表中数据分析得出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$;剩余的药品不再继续燃烧,说明余下的气体不能燃烧、不支持燃烧,剩余气体量不变也证明其难溶于水;
(4)从环保以及结果的准确性分析.
解答 解:
(1)在测定空气中氧气的体积分数时,燃烧匙中红磷燃烧的现象是:发黄光、放出热量、冒出大量的白烟;磷熄灭后,打开止水夹可观察到的现象是:水倒流回集气瓶,约占瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$;为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置的气密性,装置漏气会使结果不准确;
(2)B装置中燃烧匙的位置偏上,红磷燃烧时,放出热量,不利于把集气瓶下部的氧气耗尽;而由于氧气的密度大于空气,所以红磷在稍微低的位置更利于反应的进行,也更利于氧气的消耗,所以实验设计A更合理.故应选装置A.
(3)图表所示,进入水的体积约占瓶内容积的$\frac{1}{5}$,说明被消耗的氧气占空气体积的$\frac{1}{5}$;药品有剩余、气体也有大量剩余,而燃烧却没有继续,可说明各剩余气体不能燃烧,也不支持燃烧;
(4)利用物理知识:在装置内点燃,这样红磷不会在装置外的空气中燃烧,也就是红磷燃烧的产物五氧化二磷不会散失到空气造成环境污染,也节约了红磷,同时也利于实验的结果的准确,故装置的优点是:环保、误差小.
故答案为:
(1)白烟;检查装置的气密性;
(2)A
(3)$\frac{1}{5}$;不能燃烧、不支持燃烧,难溶于水;
(4)环保、误差小.
点评 根据实验操作图,回忆实验中注意事项,从而回答该实验的有关问题.对于实验的改进,要从原理上来考虑.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 铁与硝酸反应可以生成氢气 | |
| B. | 可用过量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4 | |
| C. | 分别将Mg、Fe、Cu、Ag放入稀盐酸中,可确定它们的活动性顺序 | |
| D. | 常温下可用Fe与AgCl反应制取Ag |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 铁Fe(56) | B. | 镁Mg(24) | C. | 铜Cu(64) | D. | 锌Zn(65) |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 催化剂的质量在化学反应前后一定不变 | |
| B. | 任何反应中的二氧化锰一定是催化剂 | |
| C. | 催化剂不能改变生成物的产量 | |
| D. | 催化剂在化学反应里,能加快反应速率,但本身的所有性质均不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 不是K+ | B. | 可能是H2O | C. | 可能是OH- | D. | 一定是OH- |
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