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    10．某化学小组在课外活动时按如图所示组装好仪器，在甲试管中装入碳酸钙，乙试管装入紫色石蕊溶液．
    （1）通过分液漏斗加入足量稀盐酸，同时打开止水夹，看到甲试管中的现象有大量气泡冒出，反应后甲试管溶液质量较反应前溶液质量增大（填“不变”“增大”“减小”）．乙试管中现象为紫色变红色．化学方程式为CO2+H2O=H2CO3．
    （2）对乙试管单独加热，观察到的现象是红色变紫色，化学方程式是H2CO3=H2O+CO2↑．

    分析 由题目的信息可知：通过分液漏斗加入足量稀盐酸，同时打开止水夹，看到甲试管中的现象：有大量气泡冒出；反应后甲试管溶液质量较反应前溶液质量增大，因为进入溶液中的有钙离子；乙试管中现象为：紫色变红色，因为二氧化碳和水生成碳酸，碳酸能使紫色变红色；对乙试管单独加热，观察到的现象是：红色变紫色，因为碳酸不稳定又分解为二氧化碳和水．

    解答 解：（1）通过分液漏斗加入足量稀盐酸，同时打开止水夹，看到甲试管中的现象：有大量气泡冒出；反应后甲试管溶液质量较反应前溶液质量增大，因为进入溶液中的有钙离子；乙试管中现象为：紫色变红色，因为二氧化碳和水生成碳酸，碳酸能使紫色变红色；故答案为：有大量气泡冒出；增大；紫色变红色；
    （2）对乙试管单独加热，观察到的现象是：红色变紫色，因为碳酸不稳定又分解为二氧化碳和水；故答案为：红色变紫色；H2CO3=H2O+CO2↑；

    点评 本考点属于碳酸钙的化学性质，解决本考点需要根据实验现象，综合分析，从而得出正确的结论．实验探究题是近几年中考的重点内容之一，此考点主要出现在选择题和实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    9．现有NaNO3和Na2CO3的混合物20g，为了除掉其中的Na2CO3，配制NaNO3溶液．小明同学将该混合物放入一定量的水中配制成60g溶液，再向其中加入50gCa（NO3）2溶液，恰好完全反应，生成了CaCO3沉淀，过滤后得到100g溶液，求：
    （1）生成了CaCO3沉淀的质量；
    （2）所得溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．做中和反应实验时，我将盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生，小明提醒是不是拿错药品了？我检查后确认没有拿错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质，我认为是氢氧化钠的溶液变质了．
    （1）氢氧化钠的溶液变质的原因是（用化学方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    （2）利用上述实验不同的原理，请你帮我设计一个原理再次确认氢氧化钠溶液已变质．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加
    适量的氯化钙溶液    		产生白色沉淀该氢氧化钠溶液
    已变质
    （填：“已”或“没有”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但它们的性质有很大不同，其原因是分子构成不同；除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，选用的试剂为澄清的石灰水，这个反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某兴趣小组的同学在实验室用含有少量氯化钙的氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，实验步骤如图所示：
    请据图回答：
    （1）在“操作2”中，要用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还有漏斗．
    （2）加入“适量稀HCl”的目的是除去溶液中过量的碳酸钠．
    （3）生成沉淀C的化学方程式为CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓．
    （4）“操作3”的名称是蒸发．
    （5）加入过量Na2CO3溶液的目的是使氯化钙完全反应
    （6）在用量筒量取所需水的过程中，若俯视读数，而其余操作均正确，这样配得的溶液的溶质质量分数会偏高（填“偏高”、“偏低”、或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：小婧同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    [提出问题]为什么会生成淡黄色固体？[查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物 质MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
    颜 色白色白色淡黄色白色白色白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理是镁和空气中的物质都不含有氯元素；
    [提出猜想]小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的；
    [实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能实验步骤：点燃镁条，迅速伸入盛有氮气的集气瓶中；
    实验现象：镁条继续燃烧，生成淡黄色固体；
    实验结论：镁能和氮气反应生成氮化镁；
    [实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
    [反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？燃烧不一定需要氧气参加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．用化学用语填空
    （1）3个氖原子3Ne
    （2）4个甲烷分子4CH4
    （3）2个氢氧根离子2OH-
    （4）3个亚铁离子3Fe2+
    （5）璀璨夺目的金刚石C
    （6）相对分子质量最小的氧化物H2O
    （7）敦煌玉液酒的主要成分C2H5OH
    （8）导电导热性最好的金属形成的离子Ag+
    （9）碳酸钙中碳元素的化合价Ca$\stackrel{+4}{C}$O3
    （10）地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为SiO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列物质中属于氧化物的是（　　）
    A．O2B．MnO2C．KClO3D．C2H5OH

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．在化学符号①NO2②2CO③Ca2+④H2O2⑤2OH-⑥$\stackrel{+2}{Mg}$SO4中，关于数字“2”的意义，下列说法错误的是（　　）
    A．表示分子个数的是②
    B．表示离子所带电荷数的是③⑤
    C．表示化合价数值的是⑥
    D．表示一个分子中所含某种原子个数的是①④

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