[题目]结合下列图示的实验.回答有关问题.(1)实验一中.为了验证生成物.实验结束取出坩埚钳后的操作是 ,(2)实验二是探究溶剂种类对物质溶解性的影响.则烧杯中的水满足的条件是 ,(3)由实验三可知二氧化碳的用途之一是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】结合下列图示的实验，回答有关问题。

(1)实验一中，为了验证生成物，实验结束取出坩埚钳后的操作是_____；

(2)实验二是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，则烧杯中的水满足的条件是_____；

(3)由实验三可知二氧化碳的用途之一是____。

【答案】向瓶内倒入少量澄清石灰水，振荡 20℃、10g 灭火

【解析】

（1）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以为了验证生成物，实验结束取出坩埚钳后的操作是：向瓶内倒入少量澄清石灰水，振荡；
（2）依据控制变量法的正确操作，需要控制溶剂的质量和温度相等，烧杯中的水满足的条件是20℃、10g；
（3）底层的蜡烛先熄灭，高层的蜡烛后熄灭，所以由实验三可知二氧化碳的用途之一是灭火。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是氯化钠、氯化铵和碳酸氢钠三种物质的溶解度曲线，分析曲线得到的以下说法中，正确的是( )

①氯化钠和氯化铵是易溶物质

②在10℃时，三种物质的溶解度大小为NH4ClNaClNaHCO3

③在30℃时，氯化钠和氯化铵固体各25g分别溶于50g水，所得溶液都是饱和溶液

④20℃氯化钠、氯化铵、碳酸氢钠的饱和溶液升温到30℃，各溶液的溶质质量分数并未发生改变

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学课学堂上要学习碱的性质，老师让两位同学和他共同实验，要求两位同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳能和氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应．

（1）同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象．观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用_____，原理是_____（用化学反应方程式表示）．

（2）小明设计了如图所示的③、④两个实验．实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中_____．

（3）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，原因是_____．若仍利用该装置，需要补做的对比实验是_____．

（4）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
取（3）实验后的溶液少许，再向其中加_____	_____	验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应

（5）（实验结论）二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应．（反思拓展）探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：

①通过_____证明反应发生；②通过_____证明反应的发生．

（6）（应用）通过反应可以知道氢氧化钠要密封保存，若一瓶氢氧化钠长期敞口放置，其中碳酸钠的质量分数为A，则氢氧化钠的质量分数为_____1﹣A（填大于、小于或等于），若要证明氢氧化钠是部分变质，先加入_____，①硝酸钙②氢氧化钙③硝酸钡④氢氧化钡（填写序号），出现沉淀，再加入酚酞溶液变红即可．

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【题目】室温时，随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba（OH）2溶液，烧杯内溶液中的溶质质量变化如图所示（忽略溶液温度的变化），下列分析正确的是（　　）

A. a点溶液中有两种溶质

B. b点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝

C. c点烧杯内液体的pH=7

D. d点溶液中较多的Ba2+、OH﹣、SO42﹣、H+

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【题目】下图所示的实验操作中，正确的是

A.塞进橡皮塞B.称量氢氧化钠

C.滴加液体D.测定溶液的pH

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【题目】如图是a，b，c三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（　　）

A. t2℃时，a，b，c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a＞b＞c

B. t2℃时，将50g a物质放入100g水中充分溶解得到a的饱和溶液（a物质不含结晶水）

C. 将t2℃时 a，b，c三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，所得溶液溶质质量分数关系是b＞a=c

D. 将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法

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【题目】航天科技飞速发展，密闭的飞船舱中是如何获得氧气并净化舱里的空气呢？为探究其反应原理，某化学兴趣小组的同学，在老师的指导下，进行了如下实验探究。

（查阅资料）①常温下，过氧化钠(Na2O2)固体与水反应，生成氢氧化钠和氧气。过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。

②CO2难溶于饱和碳酸氢钠(NaHCO3)溶液。

（实验目的）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气，并收集干燥纯净的氧气。

（实验步骤）该小组同学根据实验目的，作出了如下实验设计（装置C、D内都是饱和溶液），请你参与并回答下列问题：

(1)写出上图中标号的仪器名称：a________；b__________。

(2)给A装置试管里的固体物质加热时，应先______，然后集中加热盛有药品的部位。实验室选B装置，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应的化学方程式为__________________________。

(3)现需要得到纯净干燥的二氧化碳与Na2O2反应，实验装置正确的连接顺序是：B→____→E→F。（选填装置的字母序号，下同）说明你选择该装置的目的是____________________。

(4)若要收集到纯净于燥的氧气，实验装置正确的连接顺序是：F→_____→E→G。请说明你选择该装置的目的是_____________。装置E的作用是_________。证明装置G中氧气已收集满的方法是___。

（实验反思）反应后装置F中的过氧化钠固体是否完全反应？取少量反应后装置F中的固体于试管中，加入少量水后若观察到_______________，说明反应后装置F中的过氧化钠没有完全反应。

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【题目】下图是实验制取的常用装置。

(1)选用AE装置可以制得某种气体，该反应的化学方程式为____。

(2)B或C装置均可作制作H2的发生装置，B的优点是____，该反应放入化学方程式为____。

(3)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(NH3)。氨气极易溶于水，氨气有毒。若用装置AD制取氨气，进气口应为____端(选填“a”或“b”)。本套装置的不足之处是____。

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【题目】氢动力汽车是名副其实的“绿色燃料”汽车，它是以氢气代替汽油、柴油等作为燃料的汽车．将氢气制成氢燃料电池能为汽车提供电能，那么，氢气是怎样发电的呢？燃料电池的运作原理，电池含有阴阳两个电极，分别充满电解液(如KOH溶液)，而两个电极间由具有渗透性的薄膜构成。氢气由燃料电池的阳极进入，氧气(或空气)则由阴极进入燃料电池。经由催化剂(铂)的作用，使得阳极的氢分子分解成两个氢离子与两个电子，其中氢离子被氧吸引到薄膜的另一边，电子则经由外电路形成电流后，到达阴极．在阴极催化剂的作用下，氢离子、氧原子及电子，发生反应形成水分子，因此水是燃料电池唯一的排放物，不但完全无污染，也避免了传统电池充电耗时的问题。

燃料电池所使用的“氢”燃料可以来自于水的电解所产生的氢气及任何的碳氢化合物，例如天然气、甲醇(CH3OH)、乙醇、沼气等等，除了可以杜绝空气污染之外，氢动力汽车还可以消除传统汽车所造成的噪音污染。启动点火，你会发现你并不会听到轰隆隆的声音，而且氢动力汽车的动力性能表现也很棒，车速很快。

氢燃料电池车的优势毋庸置疑，劣势也是显而易见。随着科技的进步，曾经困扰氢燃料电池发展的诸如安全性、氢燃料的贮存技术等问题已经逐步攻克并不断完善，然而成本问题依然是阻碍氢燃料电池车发展的最大瓶颈。氢燃料电池的成本是普通汽油机的100倍，这个价格是市场所难以承受的。