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下列措施有利于节能减排、保护环境的是(  )
①加快化石燃料的开发与使用;
②研发易降解的生物农药; 
③应用高效洁净的能源转换技术;
④田间焚烧秸秆; 
⑤推广使用节能环保材料.
A、②③⑤B、①③⑤
C、①②④D、②④⑤
考点:化学在环境监测与环境保护中的重要作用
专题:化学与环境保护
分析:“节能减排,科学发展”的主题是节约能源,减少二氧化碳等温室气体的排放;可从节电、节能等环节来改变生活细节,减轻对环境的污染;据此结合题意进行分析判断.
解答:解:①加快化石燃料的开发与使用,会增加空气污染物的排放量,故该措施不符合题意.
②研发易降解的生物农药,能减少污染物的排放,故该措施符合题意.
③应用高效洁净的能源转换技术,可以节约能源、减少二氧化碳的排放,故该措施符合题意.
④田间焚烧秸秆,能产生大量的空气污染物、二氧化碳等,故该措施不符合题意.
⑤推广使用节能环保材料,可以节约能源,减少二氧化碳的排放,故选项符合题意.
故②③⑤的措施有利于节能减排、保护环境.
故选A.
点评:节能减排、保护环境是社会的热点,也是中考热点之一,增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用氯酸钾制取氧气过程中涉及的物质属于氧化物的是(  )
A、KClO3
B、KCl
C、MnO2
D、O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

蒸馒头和炸油条是常用到一种白色物质,它既能中和发酵过程产生的酸,又能起到发泡作用,这种白色物质是(  )
A、火碱B、小苏打C、明矾D、食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)若该实验选择装置A来制取O2,请写出该反应的化学方程式
 

(3)若选择B装置用高锰酸钾制取O2,该套装置有一处不足的地方,应如何改进:
 

(4)用图F装置可以收集和干燥氧气:若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;若气体从a端通入广口瓶,广口瓶内应盛装
 
(填试剂的名称)来干燥氧气;
(5)某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备了二氧化碳,为了进一步验证产生的气体是二氧化碳,该同学将气体通入图F装置中,则F装置中应加入的试剂为
 
.若在F装置中加入紫色石蕊试液,观察到的现象是
 
.得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,a─g是初中常见的物质,图中“→”表示转化关系,“─”表示相互能反应.已知a是人体胃液中含有的酸,g是最轻的气体,b、c、d、e、f都是氧化物,则下列判断正确的是(  )
A、b的用途之一是灭火
B、e的化学式为CaCO3
C、e与f发生的化合反应
D、c和d发生的反应只能是 3CO+Fe2O3→2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

区分下列各组物质,所用的两种方法都正确的是(  )
选项 需区分的物质 方法一 方法二
A 氢气与氧气 用燃着的木条 闻气味
B 氢氧化钾溶液与碳酸钠溶液 滴加氯化钡溶液 滴加稀盐酸
C 蒸馏水与酒精 点燃 观察颜色
D 氯化钠与硝酸铵 观察颜色 加水溶解并触摸容器外壁
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知H2和CO在加热的条件下都能和氧化铜发生反应:H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O,CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2,有一混合气体由HCl、CO、H2、H2O、CO2组成,将其依次通过(  )
①足量氢氧化钠溶液,
②浓硫酸,
③灼热氧化铜后,剩余气体是.
A、水蒸气和CO2
B、只有CO2剩余
C、只有水蒸气剩余
D、没有气体剩余

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:(1)2个氢氧根离子
 

(2)氧化铁中铁元素的化合价
 

(3)碳酸钠中的阳离子
 

(4)温度计中填充的液态金属是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

绿色植物光合作用发生在下列哪组气体的转化中(  )
A、CO2→O2
B、CO→CO2
C、N2→CO2
D、O2→CO2

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