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【题目】请根据如图所示的实验装置填空。

1)仪器①的名称是_____;实验室用 B 装置制备二氧化碳时,仪器①所装药品的名称是_____,该装置的优点是_____。若用澄清石灰水检验二 氧化碳时,发现石灰水没有变浑浊,可能原因是:_____

2)若用 C 装置制备 H2 气体,使反应停止的操作方法是_____,实 验室制氢气的反应方程式为:_____

3 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3).常温下 NH3 是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3 极易溶于水,其水溶液呈碱性。

制取氨气反应的方程式为 2NH4Cl+CaOH2 X+2NH3↑+2H2O X 的化学式为:_____

②制取并收集 NH3,应该从上图中选择的发生和收集装置是_____

NH3 是一种碱性气体,干燥时可以选用下列干燥剂中的_____(填序号)。

A 固体氢氧化钠 B 浓硫酸 C 碱石灰

【答案】分液漏斗 稀盐酸 控制反应的速率 二氧化碳气体中混有氯化氢气体 关闭活塞 Zn+ H2SO4 =ZnSO4 + H2 CaCl2 AF AC

【解析】

1)仪器①的名称是分液漏斗;实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀盐酸,故仪器①所装药品的名称是稀盐酸;该装置使用分液漏斗添加液体,可以控制反应的速率;盐酸具有挥发性,如二氧化碳气体中混有氯化氢气体,通入澄清石灰水后,溶液可能不变浑浊。

2)当关闭活塞,试管内气压增加,稀硫酸被压入长颈漏斗中,反应停止;实验室制氢气是用锌粒和稀硫酸反应生成氢气和硫酸锌,反应的方程式为:Zn+ H2SO4 =ZnSO4 + H2

3)①反应2NH4Cl+CaOH2 X+2NH3↑+2H2O中,反应物中氮、氢、氯、钙、氧的原子个数分别是:210212,生成物中氮、氢、氯、钙、氧的原子个数分别是:210002,故X中含有2个氯原子,1个钙原子,故X的化学式为:CaCl2。②制取氨气的反应装置属于固固加热型,故发生装置选A,氨气能溶于水,密度比空气的密度小,故收集装置选向下排空气法,选F,故组合装置为AF。③氨气可以与浓硫酸反应,而不与氢氧化钠和碱石灰反应,故选AC

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图为ab两种物质的溶解度曲线。请根据图中内容回答下列问题:

1)随着温度的升高,a物质的溶解度(变化趋势)__________(填增大减小)。80℃时,a物质的溶解度是___________

2)曲线ab的交点M表示的含义是_______________________

380℃时,a物质的饱和溶液中溶质的质量分数__________b物质的饱和溶液中溶质的质量分数(填大于小于等于)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】见著知微,见微知著是化学思维方法。

1)从宏观知微观。

①气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是___________。(填符号)

2)从微观知宏观。

①微粒A最外层电子数是__________,在化学反应中容易_____(填)电子。

②微粒ABCDE中,对应单质化学性质最稳定的是_____(填字母,下 同),属于同一种元素的是_________________

③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙,三种物质微观结构示意图如图,该反应的化学方程式: ______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小颖同学将铁粉投入硫酸铜溶液中时,发现生成红色固体的同时有较多的气泡放出,小颖对产生气泡的现象提出疑问,邀请兴趣小组的同学们展开了如下探究实验。

(提出问题)产生的气体是什么呢?

(作出猜想)兴趣小组的同学分别作出了如下猜想:小军的猜想:O2;小红的猜想:SO2;小颖的猜想:H2;小伟的猜想:N2

(交流讨论)同学们经过讨论一致认为小伟的猜想不正确,依据是_____

(查阅资料)SO2具有刺激性气味,易溶于水,能与NaOH溶液发生反应生成Na2SO3和水。

(实验探究)同学们收集气体,并分别对各自的猜想进行验证。

实验操作

实验现象

实验结论

小军

将带火星的木条伸入到收集的气体中

_____

猜想不正确

小红

将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量质量

通气前后洗气瓶的质量不变

猜想_____(填正确不正确

小颖

将产生的气体用尖嘴玻璃管导出后点燃,并用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方

气体燃烧,产生淡蓝色火焰,烧杯内壁_____

猜想正确

写出小颖实验中发生反应的化学方程式_____

(评价与改进)

1)小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患,理由是_____

2)实验结束后,老师认为不需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的猜想,你认为所选择更为简便方法的依据是_____

(拓展与延伸)

1)由实验探究推测,可知硫酸铜溶液中可能含有呈酸性的物质,一般不用紫色石蕊溶液检验硫酸铜溶液酸碱性的原因是_____

2)据老师介绍,CuSO4可做催化剂,能加快过氧化氢的分解速率。为了验证老师的说法,需要进行的探究内容有:①是否能加快过氧化氢的分解;②_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是 abc 三种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )

A.t℃时,饱和溶液 a 比饱和溶液 b 所含的溶质多

B.20℃时,100g 水可以溶解 35g 物质 a 35g 物质 c

C.a 中含有少量 b,可采用蒸发结晶提纯 a

D. 20℃的三种物质的饱和溶液升温到 t℃,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是:ba=c

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图象的变化趋势,能正确描述对应操作的(

A.足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应

B.将浓盐酸敞口放置在空气中

C.向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸

D.pH12的氢氧化钠溶液中不断加入水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组用一定量的AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液进行了如图所示的实验,并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。

(提出问题)溶液A中的溶质成分可能有哪些?

(做出猜想)猜想①:只有Zn(NO3)2;猜想②:有Zn(NO3)2Cu (NO3)2 ;猜想③:有Zn(NO3)2AgNO3;猜想④:有Zn(NO3)2Cu (NO3)2AgNO3

(交流讨论)不合理的猜想是________(填序号),其理由是____________

(实验探究)若猜想①成立,通过以下实验可确定固体的成分,请将下表填写完整。

实验步骤

现象

有关反应的化学方程式

取少量固体,滴加________

有气泡产生

______________

(深入思考)若猜想④成立,固体B的成分是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图A是某三种元素在元素周期表中的相关信息,图B是空气中含量最多的元素形成的一种粒子的结构示意图。

1)碳元素的相对原子质量为_______________

2B图中粒子的符号是________________

3)图A中三种或两种元素组成的有机物的化学式_______(任意写一种)。

4)下图是某种汽车尾气在催化剂并加热条件下处理装置中发生化学反应的微观示意图:

写出该化学反应方程式________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究碳还原氧化铜的最佳实验条件,用木炭粉和氧化铜的干燥混合物12.5g进行系列实验。

(查阅资料)碳还原氧化铜得到的铜中可能含有少量的氧化亚铜;铜不能与稀硫酸反应。氧化亚铜为红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4═CuSO4+H2O+Cu

(进行实验)实验1:取质量比111的木炭粉和氧化铜混合物1.3g,进行实验。

序号

11

12

装置

反应后物质的颜色、状态

黑色粉末中混有少量红色固体

红色固体有金属光泽,混有极少量黑色物质

实验2:取一定量的混合物,用12装置进行实验。

序号

木炭粉与氧化铜的质量比

反应后物质的颜色、状态

21

19

红色固体有金属光泽

混有少量黑色物质

22

110

混有很少量黑色物质

23

111

混有极少量黑色物质

24

112

无黑色物质

25

113

混有较多黑色物质

(解释与结论)

1)氧化铜是_____色固体。

2)①配平化学方程式:C+_____CuO_____Cu+____CO2

②该反应前后化合价发生改变的元素是:_______

3)实验12中,证明产生了CO2的现象是_____

4)实验1的目的是_____

5)实验2的结论是_____

(反思与评价)

6)实验2没有进行质量比为114的实验,理由是_____

7)为检验24的红色固体中是否含Cu2O,所需试剂是_____

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