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    下列元素符号书写正确的是（　　）
    A、铁  AU
    B、氧  cu
    C、碳  N
    D、银  Ag
    考点：元素的符号及其意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．
    解答：解：A、铁元素的元素符号为Fe，故选项元素符号书写错误．
    B、氧的元素符号为O，故选项元素符号书写错误．
    C、碳元素的元素符号为C，故选项元素符号书写错误．
    D、该元素符号书写完全正确，故选项正确．
    故选：D．
    点评：本题难度不大，掌握元素符号的书写方法（“一大二小”）、常见元素的元素符号即可正确解答本题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    椒江区“零点斩污”行动中，环保监测中心对某企业排放的污水进行取样检测，发现污水中含有大量的ZnSO4、CuSO4，严重污染周边环境．为了回收污水中的铜并得到ZnSO4溶液，小明设计了下列实验方案：

    （1）请写出加入的过量X与污水发生的化学反应方程式：
     
    ．
    （2）方案中操作I的实验名称是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学按照课本装置（见图甲）做“测定空气里氧气的含量”实验．他们将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入广口瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭和冷却后，打开弹簧夹，观察集气瓶中水面变化，发现气体减少的体积小于
    1
    5
    ．这是什么原因呢？兴趣小组的四位同学就该现象做了如下探究．请你参与他们的探究，并回答有关问题：
    【提出问题】
    造成这个结果的原因是什么？如何改进？
    【猜想与假设】
    排除了属于偶然现象的原因之后，其中三位同学对原因做了如图丙猜想：对于这一现象的原因，你还能做出怎样的猜想？请写出你的一个合理猜想：
     
    ．
    【分析与交流】
    对小周的猜想，大家一致认为小周的猜想不合理，并认为这样做的结果将使误差更大，原因是：
     
    ．
    【实验与结论】
    （1）小吴决定使用图甲装置重做实验，并在实验前重新检验了装置的气密性．小吴检验图甲装置气密性的正确操作是
     
    ．
    （2）为了验证小施的猜想，同学们将500mL干燥的残余气体与足量灼热的铜粉充分反应，结果发现铜粉增重0.028g．由上述实验事实可知，残余气体中有氧气；残余气体中氧气的体积占
     
    %（已知该条件下氧气
    的密度为1.4g/L）．
    【反思与评价】
    针对课本实验装置和操作的不足，同学们经过认真思考，改进并设计了如图乙的实验装置，实验中发现白磷比红磷更易于燃烧，原因是
     
    ．除此优点外，与图甲的装置相比较，请你说出新装置的两个优点：
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ．
    实验结束后，同学们还意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体．该黄色固体主要成分可能是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量．

    （1）甲同学设计图1，实验过程中观察到的现象是
     
    ．
    （2）乙同学设计图2装置进行实验．与图1相比较，他用硫粉代替了红磷，并增加了滴管，滴管内吸有足量的氢氧化钠浓溶液，可以完全吸收反应生成的二氧化硫气体，则实验过程中乙同学观察到的现象是
     
    ．
    （3）丙同学设计图3装置进行实验．该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜聚于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上．该设计方案的优点是
     
    ，该实验反应的文字表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出镁、铜、氧气、盐酸两两间能发生的化学方程式（并注明反应类型）
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    其中属于化合反应的是（填序号，下同）
     
    ；置换反应的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人吃五谷杂粮，生病在所难免．病后在医院接受静脉注射，常用到生理盐水，如图是某药业公司生产的氯化钠注射液包装上标签的部分文字：

    （1）该注射液中的溶质是
     
    ．
    （2）常温下，一瓶合格的注射液密封一段时间后，会不会出现浑浊，为什么？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用下列装置进行O2的实验室制法和有关性质的研究．实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．

    （1）过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气．小玲同学用该反应原理制取氧气，她选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    （写出装置的代号）．
    （2）小丽同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用，但手边没有现成的MnO2药品，只有高锰酸钾，30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴．若要先得到MnO2粉末，可选用的发生装置是
     
    （写出装置的代号），写出反应的化学式表达式：
     
    ．反应类型是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期表是学习化学的重要工具．下表是元素周期表的一部分，请回答下列问题：

    （1）元素周期表中不同种元素最本质的区别是
     
    （填字母）．
    A．相对原子质量不同     B．质子数不同    C．中子数不同
    （2）镁元素的原子结构示意图为，则m=
     
    ，该原子在化学反应中易
     
    （填“得到”或“失去”）电子，说明元素的化学性质与原子的
     
    关系密切．
    （3）元素周期表中每一个横行叫做一个周期．根据下图第二周期各元素的原子结构示意图，分析同一周期元素之间的排列有一定的规律，如：
     
    （填字母）．

    A．从左到右，各元素原子的电子层数相同
    B．从左到右，各元素的原子序数依次递增
    C．从左到右，各元素原子的最外层电子数相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢气是最清洁最理想的燃料，计算200g氢气完全燃烧消耗氧气的质量是多少克？

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