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【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。

1)仪器①的名称是 ________________

2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ________________ ;用排水法收集氧气时,开始收集的适宜时机是 ________________ 。若用 F装置收集氧气,氧气应从 ________________(填“a”“b”)端导入。

3)组装一套实验室制备并收集二氧化碳的装置:①所选用的药品是 ________________(填药品名称);发生和收集装置可选用 ________________(填标号)的组合,反应的化学方程式为 ________________

②检验收集到的气体是二氧化碳的方法是 ________________ (用化学方程式表示)。

【答案】长颈漏斗 导管口有气泡均匀连续冒出 a 大理石(或石灰石)和稀盐酸 BC

【解析】

1)据图可知仪器①的名称是长颈漏斗;

2)用高锰酸钾制取氧气,同时生成锰酸钾和二氧化锰,化学方程式是;用排水法收集氧气的合适时机是当气泡均匀连续冒出时,可收集到更纯净的氧气,因为开始出来的气体中混有试管内的空气;若用F装置收集氧气,应从a端导入,长管更易于排水;

3)①实验室用大理石(或石灰石)和稀盐酸制取二氧化碳;反应条件为:不需要加热,所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体,二氧化碳密度比空气大,能够溶于水,所以应该选择C装置来收集二氧化碳;反应的化学方程式为

②实验室用澄清石灰水检验二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,所以检验收集到的气体是二氧化碳方法是将生成的气体通入澄清石灰水中,溶液变浑浊,证明是二氧化碳,其中发生的反应方程式为:CaOH2+CO2=CaCO3↓+H2O

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图所示实验装置,回答问题。

1)写出A装置中一种仪器的名称________

2)实验室用高锰酸钾制氧气,选择装置A做为发生装置,还有一点不足的是________

3)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式是_______。可选用的发生装置是____(填序号),选_____装置收集的氧气相对比较纯净。

4)选装置BC组合,可以制取的一种气体是_____,反应的化学方程式是_______

5F是一种多功能装置,若要除去二氧化碳中的水蒸气,气体应从______(填ab)端通入。

6)收集氨气应选用D装置,说明氨气的密度比空气的密度_______(填“大”或“小”)。

7)把集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中,观察到集气瓶内有大量的红色液体进入,根据上述信息总结出氨气的一条性质________。氨气中混有少量水份,______(填“能”或“不能”)用F装置干燥。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(一)下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。

回答下列问题:

1)用装置AE制取氧气,其反应的化学方程式是_____________________

2)现需要制取并收集一瓶氢气,在装置ABCDE中,应选择的装置组合是_________

3CDEF都是实验室制取气体的收集装置,其中装置C和装置E不能用来收集二氧化碳,原因是_______________________

4F装置可以作为多功能瓶,如果想除去制取二氧化碳中混有的氯化氢气体,瓶中应盛放_________,气体从______通入(填“左”或“右”);如果想用此瓶收集氨气,气体应从______通入(填“左”或“右”)。

(二)生活中经常遇到一些长相类似的物质,如家庭制作食品用到的碳酸钠和碳酸氢钠。区分二者,比较简单的方法就是溶解度法(溶解度曲线见下图)。

①小亮同学利用这种方法,在室温条件下设计了下面实验,请完善实验内容:

实验步骤

现象和结论

取两只试管,各倒入10g水,分别向两试管中逐步加入碳酸钠和碳酸氢钠固体,充分振荡、静置、观察现象。

至固体不能再溶解为止,其中,固体溶解量少的,所对应的物质是 ________(填化学式,下同),另一种物质是_________

②现有碳酸钠(2g)、碳酸氢钠(2g)和足量蒸馏水。请仿照上述①中的方法和实验设计,在室温条件下,调整变量、自主设计实验,进一步区分碳酸钠、碳酸氢钠两种物质:

实验步骤

现象和结论

_________________

____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为初中化学中常见气体的制备和性质实验,回答下列问题。

(1)实验一用于制取和收集O2,发生反应的化学方程式为_____________________。该装置能否用于制取和收集CO2______________ ( “能”或“不能”)

(2)实验二观察到溶液颜色的变化是_____________(填序号),实验中使石蕊变红的物质是_____________(填化学式)

A 紫色→红色→无色

B 紫色→红色→紫色

C 红色→紫色→紫色

(3)实验三中灭火的原理是_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCD是初中化学常见的物质。已知B是相对分子质量最小的氧化物,D是植物光合作用的原料之一。如图为它们之间的转化关系,请回答下列问题:

1)物质C的名称为_____

2A转化为B的化学方程式为_____

3D转化为C的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学对家中久置的袋装固体食品防腐剂的成分产生了兴趣(品名和成分如图所示),于是和同学一起,设计实验进行探究:

[提出问题]久置固体食品防腐剂的成分是什么?

[查阅资料]铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。

[作出猜想]久置固体中可能含有FeFe2O3CaOCaOH2CaCO3

[实验探究]甲同学的探究方案如下表:

实验操作

实验现象

实验结论

1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液

固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红。

固体中一定含有_____和氢氧化钙。此过程的化学方程式_____

2)另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸

固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液。

固体中一定含有Fe,一定不含 Fe2O3

3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中

_____

固体中一定含有CaCO3

[交流与反思]

1)“504双吸剂”中的铁粉可以吸收空气中的__________

2)实验操作(2)的实验现象里“有大量无色气体产生”,根据甲同学的整体探究方案推测,无色气体的成分应当是__________

3)小明同学认为久置固体食品防腐剂中是否含Fe还可以用_____检验。

4)乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含CaOH2的结论,理由是_____

5)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是 abc 三种物质的溶解度曲线,根据图像及相关知识判断,下列说法中正确的是(  )

A. t1时,a 物质的饱和溶液的溶质质量分数等于 c 物质溶液的溶质质量分数

B.ab 两种物质的饱和溶液,从 t1升高到 t2时,所得物质溶液溶质的质量分数a>b

C.t1时,100gac 两物质的溶液中,含 ac 的质量相等

D.t2时,等质量 abc 三种物质的饱和溶液,温度降到 0℃时所得溶液中溶剂质量最多的是 c

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】新疆盛产桑葚,桑葚由于口感甘甜,并且富含的花青素具有抗氧化的租用,所以深受女士的喜爱。桑葚生长适宜温度4- 30°C,降到12°C以下,则停止生长。

(1)为防止桑葚停止生长,可以施加适量的___________(写一种化肥的化学式),给桑葚施加氮肥能促进__________,叶色浓绿,提高植物蛋白质含量的作用。

(2)桑葚紫色的汁液和紫色石蕊一样遇到醋酸会变为红色,醋酸的化学式是_____________

(3)为使桑葚提早上市让大家尝个鲜,有的农户把桑葚种在了温室里,温室的玻璃是用__________(填一种盐的俗名)生产的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学想从含有Al2SO43CuSO4 的废液中回收金属铜,设计流程如图:

1中有关反应的化学方程式为_____

2)溶液B中所含的溶质是_____(填化学式)。

3中加入过量的稀硫酸的目的是_____

4)过程中涉及反应的基本类型为_____

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