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    3．水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究．
    【提出猜想】1．该混合气体只含有一氧化碳、氢气
    2．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
    3．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
    4．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
    【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．
    b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．
    c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
    【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

    （1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有水蒸气和二氧化碳．B中变化的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （2）装置C中的药品为氢氧化钠溶液．
    （3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中
    还存在的气体是氢气和一氧化碳； E中的变化说明氧化铜具有氧化性．
    【实验结论】猜想2正确．

    分析 （1）根据无水硫酸铜遇水变蓝和澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，判断混合气体中的气体；并根据记忆写出石灰水与二氧化碳的反应式；
    （2）CD装置应是除去（1）中所验证的气体；
    （3）根据E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，判断混合气体中其余气体；
    【实验结论】根据以上的实验结论对号即可；

    解答 解：（1）由无水硫酸铜遇水变蓝和澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊的特点可知，混合气体中有水蒸气和二氧化碳；装置B中澄清石灰水与二氧化碳反应的化学式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    故答案为：水蒸气和二氧化碳、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （2）C装置中应是氢氧化钠溶液，目的是吸收混合气体中的二氧化碳．
    故答案为：氢氧化钠溶液；
    （3）E中氧化铜变红，说明有一氧化碳气体或氢气或二者的混合气体；F中无水硫酸铜变蓝，说明有氢气，因为氢气还原氧化铜可生成水；G中澄清石灰水变浑浊，说明有一氧化碳气体，因为一氧化碳还原氧化铜可生成二氧化碳；同时E中的变化说明，氧化铜具有氧化性．
    故答案为：氢气和一氧化碳、氧化；
    【实验结论】根据以上实验可知，混合气体中有氢气、一氧化碳、水蒸气、二氧化碳，故猜想（2）正确．
    故答案为：2．

    点评 本题以实验探究的形式考查常见气体氢气、一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的性质，同学们要具有综合的化学知识才能做好此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列说法中正确的是（　　）
    A．由两种物质生成另一种物质的反应才是化合反应
    B．氧化反应一定是化合反应
    C．物质在空气中燃烧通常就是物质与空气中的氧气发生反应
    D．物质与氧气发生的反应就叫氧化反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．石灰石是我省的主要矿产之一．学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品50g，平均分成4份．进行实验，结果如下：
    实验1234
    加入盐酸的质量/g50100150200
    生成CO2的质量/g1.763.524.4m
    （1）哪几次反应中矿石有剩余？
    （2）表中m和数值是多少？
    （3）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数．
    （相对原子质量：H：1，Cl：35.5、O：16、Ca：40  C：12 ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列所示实验操作中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．陈奇同学为研究肝脏研磨液中过氧化氢酶对过氧化氢分解的
    催化作用．设计了以下探究实验．
    ①在烧杯中加适量水，三支相同型号的试管中
    加满0.1%的过氧化氢水溶液，并编号A、B、C．
    ②用镊子将保存在10℃、37℃、60℃的温度下，浸有肝脏研磨液的滤纸分别贴在带孔塞子底面上，
    分别将塞子塞进试管A、B、C中，用拇指抵住小孔，快速倒转试管，将试管一端浸入水中，松开拇指（如图所示）．
    ③观察并记录实验现象．
    （1）请写出试管内发生的化学反应方程式：2H2O2═2H2O+O2↑．
    （2）实验过程中观察到只有试管B内的圆形纸片慢慢向上浮起，请你解释B试管内圆形纸片向上浮起的原因随着反应进行，氧气附着在纸片上，浮力增大．
    （3）该实验的主要目的是探究温度对过氧化氢酶活性的影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．用KClO3和KMn04混合加热能否快速制取氧气？请说出理由．若能，还请出相应的符号表达式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
    【提出问题】如何利用石灰石（主要成分为CaCO3）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
    【实验设计】通过如图1两个实验分别测定CO2的质量和体积：

    【分析与表达】
    （1）实验I中，将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是最后一次加入稀盐酸，仍没有气泡产生．
    （2）实验II中，先连接好装置，再检查装置的气密性（填操作名称），然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中．若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是烧瓶内气压增大，稀盐酸难以完全推入烧瓶中或仪器连接处脱落
    【记录与处理】
    （3）已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）]，要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是AC．
    A．m（小烧杯）   B．m（大烧杯）    C．m（大烧杯+反应后剩余物）
    （4）实验II的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
    时间/min12345678910
    注射器读数/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
    ①根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO2的体积是80mL．
    ②根据你的认识，在坐标图中绘制出0～10min生成CO2体积随时间变化的曲线．
    【反思与评价】
    （5）经过分析，小明认为实验I的优点是实验操作简单或便于读数；你认为实验II的优点是在密闭体系内反应更加环保．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．氧气具有氧化性，它能跟木炭、硫、铁等物质反应，生成二氧化碳、二氧化硫、四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．结合以下实验装置回答．

    （1）仪器名称：a集气瓶；b水槽．
    （2）实验室用双氧水制取收集一瓶干燥的氧气，从图一中选择装置，正确的连接顺序为BC（用字母表示）．写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用10%的过氧化氢溶液配制5%的过氧化氢溶液制氧气，其步骤为：①计算、②量取、③稀释．
    （3）某同学用A装置制取氧气时发现试管固定得太高，该同学应调节图二中的旋钮②（填“①”或“②”或“③”）．
    （4）用图一中的BC装置制取收集CO2时，分液漏斗相对于长颈漏斗的突出优点是可以控制反应的速度，CO2验满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （5）为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置（如图）的导管按气流方向连接顺序是C（选填字母）．

    A．a→b→d→c    B．b→a→c→d   C．d→c→a→b   D．c→d→b→a．

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